偶爾聽一佛教徒講缘份一詞，原來，釋迦牟尼也説過，人與人的相遇並非偶然，能相見者，對方必有優點為自己所學。這與儒家所言「三人行，必有我師焉」是異教同理。
因材施教、獎勵興趣學習、專科學問發展等重要教育德政，經已在考試號角之下，慢慢消音。
港大中文學院90周年的簡展裏，可以親睹前港大中文學院院長許地山教授親筆書信，愜意非常。對不少在香港中學接受會考及高考教育的，都曾通過《落花生》一文參看許地山這位作者了。
教學與教師進修必須與時俱進，權衡之下，教局實在有責任為大部分盡心盡力的教師們，爭取教齡連續累積十年或以上的，有一生一次的全年有薪進修假。
本來是違反基本人道的公開張貼的冷血辱人字句，卻變得事出有因，百般無奈的情有可原；本來是違反《基本法》的「香港獨立」橫幅，更要顯得理直氣壯，高高懸掛，隨風飄揚，彰顯正義的了。實情是這樣嗎？
潘教授往後的人生奮鬥，就是對人類及任何物種的生命都會盡力的、鍥而不捨的保護，盡人應盡的責任。潘教授就用自己的生活和生命，一幕一幕地演繹。
10月1日國慶升旗禮，當升旗隊以整齊的步伐步操至升旗台前，觀禮的，當可歷史聯想，近代中國建國維艱，有血有淚。
師生以及家長們的彼此努力、互相信任，學校於品德、學業及活動方面都有很好的成績。
今天的民主前輩是「以身作則」，永不言悔的了。
香港很多中、小學的校董會、校長及教師們，不管是再大或再小的辦學團體，為何都不會出現如興德的事件呢？
敬師日當天，各新舊大小媒體的頭條，以大篇幅報道教育局副局長的長子墮樓身亡，聞者心傷。
日本政府仍然打着反戰旗號，於南中國海域四周，不停聯絡美國及東南亞各國圍堵壓迫中國。
今天「3322」的入大學門檻規則，實在有必要改變。免得扼殺各科的發展，最後落得文不成、理不就。
兩江四湖聚首一堂，師生們是目不暇給，晚風吹拂，讓沿途的文化建築，產生無邊界的想像。
從全港學校教育政策看，香港不是有近萬億的「結構性」財政盈餘嗎？
校園生活，一直想念。校歌的一句，要作濁世清流。
今天香港特首選舉，雖然未有西式無篩選的一人一票，但公開的競逐，陽光下接受市民的評頭品足。
科目冷知識已說明不能超越人工智能，但教師教學從心出發的熱誠、教學使命，而這些成就，人工智能無法取代。
願香港教育的未來《十年》再有新篇章。
日本，這個國家是非常「照顧」自己的國民。
在不干擾日常上課的大前題下，以一書一禮（音樂起動禮）一宴（感恩晚宴），藉此見證師生成長的每一天。
因着家長認真的、用心的款待，浙港兩地的學生是心領神會，什麼叫款待？
不得不提的是，寧波市與香港的歷史命運的契合。
台北市市長公開說，香港地方太小，沒有什麼用，香港又沒有民主選舉，靈魂也沒有。
教育局有沒有認真落地考慮，要將TSS納入常額呢？
從教育現場看，如何群策群力建構國學研習中心，讓文史哲的學問受到重視。
三位候選人都說教育重要，但如何有效投資教育，而教育政策怎樣配合，這在三人的政綱裏，都難窺究竟。
如無英國人的管理、香港人的奮鬥，以及中國血濃於水的無限量支持，能嗎？前世今生的香港是這樣建構而來的。
香港地，選擇幼稚園的文化與習慣不改，報名費再加倍徵收的知名幼稚園，其門依然如市。
學校與家庭教育的有機結合，三歲定了林鄭的六十。
