今天本人在「承先啟後25年，人文精神與科技創新教育」研討會就當天的一些啟發，講出兩個我個人認為具重要性的關鍵點，拋磚引玉，期望就教於高明。
「國際數學與科學趨勢研究2019」報告日前出爐，本港小四及中二學生數學表現名列前茅，但科學表現略為遜色，數學專家盧安迪及聖若瑟前校長程景坡接受本社專訪，分享他們對中小學數學教育的心得及此次評比看法。
教育評議會、香港教育大學和灼見名家媒體合辦研討會。教育局局長楊潤雄覺得，在推動科技發展的同時，也要培養使用者的人文素質和價值觀。
如何設計一套系統的資優課程，使資優生在擅長的領域加速發展的同時，又不必完全抽離同齡人的學習圈子，是香港資優教育面臨的挑戰。
我選了100篇在本欄發表過的論政文章，輯成《矛盾二集》，趁今年書展出版。
美國真的是讓每個學生的潛質盡量發揮。香港要這樣做則很麻煩，因為有一個統一課程，除非把一些特別優秀的學校劃分出來，特別安排。就像從前中國大陸也有少年班，特別培養尖子，香港反而沒有這類機制。美國則不需要少年班，因為全部美國學校本來就是自由選課。
