教育

青少年的閱讀習慣究竟受什麼因素影響？ 學校的培養責無旁貸。但在學校以外，家長對兒童的閱讀習慣與能力其實影響至大。

蔡醫憶述當年在扶貧委員會，跟各政黨議員、高官商議如何改善弱勢社群時，一眾議員提倡以派錢解決問題，他憤怒道⋯⋯

金與銀，同樣是金屬，待遇的差別有時會很大。奧運會金牌得主出盡風頭，銀牌健兒的成就，住往被傳媒冷落，很不公平。上屆冬季奧運會，加拿大華裔選手陳偉群獲得男子單人花樣滑冰比賽亞軍，無緣金牌，只得銀牌。網上竟然出現這段文字：Patrick Chan had the gold on a silver platter. He chose the platter。

【教評心事】在語文教育中訓練學生的思維能力，該從文字開始。不信？嘗試於課堂中提問：為什麼媽媽到超級市場買「東西」，而不是買「南北」？為什麼說懷孕的婦女是「身懷六甲」而不是「身懷六乙」？

面對 STEM 教育在目前高中課程的走勢，我們是否能夠適切地培養到合格的科研和創新人才？是否有助香港在全球科技人才爭奪戰中保有優勢？

每一個民族都要經過不斷的奮鬥才能屹立於世，每一個國家都有自己獨特的歷史，會有好的時候，也會有壞的時候。每個人都要有文化的承傳，有家有國，人才有根，才可安身立命。

Give and take 妥協、協調，有互相遷就的意思，fair compromise，是人與人之間平等互惠交往之道：Give and take is for the mutual benefit of both parties。A happy marriage largely depends on give and take，美滿的婚姻很大程度取决於互敬互讓。

一張成績表既總結了學生的表現，也是一個給大家溝通的平台，更重要的是它成為學生追求進步的動力，我願學生也會如我一般用盡所有時間和精力在學習方面。

教育局最近倡導關於學與教的策略，「自主學習」是其中一個熱門課題。其實，這概念在歐美已討論了一些日子，華人社會和歐美各地對此有不同的理解。本文首先討論華人社會，特別探討內地對這概念和實踐。

學生的學習動力及抗逆力下降，除了與家庭和社會經濟發展有關外，與現今不少年輕人欠缺夢想和目標也不無關係。教育在當中的角色十分重要。

政府正諮詢把公務員的退休年齡延遲到65歲，讓經驗豐富且還身體健康的人繼續貢獻社會。但也有人的夢想是提早退休，要環遊世界，享受人生。如何保持自己的積極性，好好善用時間，都是每一個現代人都要所思考和計劃的事。

Humorous 有幽默感的，funny and enjoyable；showing a sense of humour；指引人發笑的成功嘗試，例如：a humorous fellow，一個幽默的傢伙。Witty 妙趣橫生的、機智巧妙的，clever and amusing，指聰明的幽默，例如：a witty remark 是機智的話。

教育除了使學生知識上有所增長外，也必須培養學生良好品德。無論今天學生的學等水平高低及品行優劣，只要繼續克盡己任教導他們，樹立良好榜樣，終有一天他們會茁壯成長。

對家長而言，子女海外升學，關乎一生幸福，當然不敢掉以輕心。唯美、英、澳、加、紐等英語系國家，大學數千，如何選而擇之，自然大費周張，故排名榜亦可為家長作出提點、紓解其徬徨無助之情。然則，排名榜何恨之有？先談談歷史……

我可能算是比較瘋狂的爸爸，幾乎從兒子一出生便開始讀詩給孩子英語啟蒙。如今兩年有餘，仍然樂此不疲。在這個過程中，孩子學到了，自己升華了。——桃爸

當偏遠學校的教學效能不斷下降，有能力的家長就更不會選擇入讀，學生人數只會不斷下滑，學校可說是束手無策。那可以怎辦？

在刑事法律中檢控一名被告 X 時，英國會將案件稱為「國王訴 X」（而非美國的「人民訴 X」），這點體現了「主權在君」的原則。同時，英國大學只容許學生就讀其主修科目，且每人的課程基本上由校方編定，猶如中學一般。這跟大英帝國由上而下的傳統體制亦不無關聯。

教育應有領導風氣的功能。不幸，今天是風尚帶着教育走。在延續與保守之中，力求創新，是十分重要的教育功能；同樣重要的，則是如何在迅速的變化中，教育仍能保持相當的品質。做到兩者的平衡，即不能憑藉制度上的改弦更張，而需教育內容有足夠的空間，讓一代又一代，有遠見的人，能夠開拓新的視野。多元與開放，即是向未來發展的空間。

蘋果對洋人來說，健康之外，有文化、歷史、宗教的象徵特質，比喻和諺語的涵蓋面，既廣泛又多姿。The apple of discord 是希臘神話中引起爭吵之原因；the apple of one's eyes 是心肝寶貝、珍愛之物；a bad apple：對四周產生壞影響的人，不誠實、不道德、討人厭的傢伙；井井有條、齊整有序，可以用 apple-pie order 來形容。Upset the apple cart，即是帶來煩惱或破壞大計。

「莫聽穿林打葉聲，何妨吟笑且徐行。」只有「徐行」，才能冷靜，才能用心的對「如何推行」、「推行目的」和「效果」作出深思，才有好的效果。教學如是，與「姊妹學校」結盟亦如是。

在當前的香港政改問題上，泛民政黨和人士太受自己所設的「真假普選」的簡單二分法所蒙蔽，而漠視了世界所有國家在建立民主制度時，都有一個逐步發展的過程和不同的模式。即使人大常委會的有關決議比較保守，但由500多萬合資格選民一人一票選出來的特首，比起由1,200提名委員會成員選出的辦法是一大飛躍，是邁向民主的一大步，而且一旦有了特首普選，只會推動歷史繼續向更民主的方向走。這不是一個十分明顯的道理嗎？

教育與傳媒，可以算得上是一對歡喜冤家。有時候可以互補，但亦可能是相斥；更多時是傳媒透過其高效傳播能力去發揮其影響力，因而影響到教育界或學校的運作。在自由社會上，這本來是無可厚非的；不過，結果就是互相抵消各自的功效，事情也變得事倍功半！

非常落力批判港大法律學院的媒體，有一套只有他們自己才通得過的邏輯推理：佔中是外國勢力圍堵中國的一着，戴耀廷是敵人；而陳文敏既然屬於泛民陣營、屬於反對派，必然是在背後支撐戴耀廷；從而可以斷定，法律學院已經成為反對派的基地；因此 RAE 的結果，剛好方便地可以作為法律學院不務正業的佐證；罪魁禍首，就是當院長的陳文敏；而假如他當了副校長，港大就變成民主派當權；說不定是英國人校長的陰謀一着。有沒有想過……

早在學生時代，我就經常為同學組織各式各樣的課外活動了。當上教師之後，更是樂此不疲：既替學生安排課外活動，也為同事組織「教餘活動」。由於「山高食肆遠」，拔萃一向都為師生供應價廉物美的午餐。我們雖然樂於利用這項服務，但也會偶爾出外用膳。上任不久，我便跟幾位同事一起，每逢星期五，中午拉隊前往油麻地的彌敦酒樓「飲茶」。初時是幾個人，後來發展到十餘人，而我也不知如何竟成了這聚會的組織者和司庫。

上文談到中史亡科已逼在眉睫，但最諷刺的是，自2000年取消中史為必修科後，香港特區政府竟然同時強調愛國，官方的政策每以愛國見稱，可惜一個對自己國家的歷史也不認識的國民，很難談得上愛國二字。龔自珍在《古史鷴沉論》寫道：「欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史。」令莘莘學子逐漸「不知有漢，無論魏晉」，數典忘祖，取消中史為必修科實有去中國化的效果，如何有效促進愛國情意？

Frienship 友誼方面：best friend/good, old, dear friend/acquaintance，三者的程度拾級而下。書友 classmate，室友 roommate，隊友 teammate，知心友 soul-mate，都是朋友。

2014年的 RAE 結果顯示，在八大院校中三所研究型大學在研究力量上仍佔有一定的優勢，但不可否認，其他六所高校也有一定比例的教學與研究人員確實能做出或發表4★或3★級具有國際水平的研究成果。可以說，國際一流的學術人員並非三所研究型大學所獨有，應該說比較普遍散布在香港八所高校當中。

在過去的12月，我校的兩位老師帶着好幾位同學一連四個星期五，放學後到方濟廚房作義工服務，參與義工準備飯餸的過程。到了黃昏的時候，一班長者和區內有需要的家庭魚貫來到方濟廚房，同學和老師把飯餸和餐具擺放好，還趁此機會和長者們聊聊天。老師將他們參與時的相片與我分享，在相片中，我看見學生面上充滿了滿足和歡欣的笑容……

中國歷史科的存亡成了不少香港教育界人士近日討論的焦點，因為現在特區官方的敎育政策及歷史科課程設計有嚴重錯失與差誤，中學歷史敎育最近的發展是令人深感憂慮。回顧英國殖民地政府統治香港152年，中國歷史課程是舉足輕重的文科主流，但回歸後經過18年的課程改革，中國歷史科竟已面臨亡科的危機。

由於本港整體適齡學生人口近年持續下降，按此趨勢，現在100多所全英中，另100多所雙語中學肯定會面對英語班減少的問題，這對學校管理層、教師、家長、校友均有一定程度的衝擊。再從整體香港狀況看，400多所中學，當中英文中學比例一定會減少，社會人士特別是家長也許有更大的不滿！