教授一生交遊廣闊，整個政治光譜上都有朋友。我和陳教授相交不深，一直沒有留意他的政治理念，直到參加他的追思會之後，才知道他和泛民的關係。
為促使香港發展成為一個多元化、知識型和技術領先的經濟體，教育是發展人才庫的關鍵。我們相信，政府的教育開支是對未來最有意義和最有價值的投資。
講求穩定的職位，已經不是年輕人考慮工作的主要準則。而事實上，常期穩定的職位，已經愈來愈難求。
郭位表示，有學生問他有6至7個月沒有寫網誌。他表示下個月會出新書，由New York Wiley出版，內容關於兩岸四地的高等教育，約300多頁。書中有兩大重點教研合一和政教分離。
浸會大學於2008年創辦當代中國研究所，進一步推動校內外的中國研究，從教學到研究一應俱備，足見浸會大學在這方面的工作，向來持之以恆，而且成果豐碩，今後尤望有此心志的年輕學子，加入中國研究的行列。
「我Ming Chan一定要幫澳門研究打響名堂。」那是陳明銶教授離澳前跟我說的最後一句話，也是他後來跟學生提及的他希望在退休前完成的一件事。沒想到，計劃還沒落實，他就走了。
新亞教給我的，相信是「艱苦我奮進，困乏我多情」的忍耐，以「千斤擔子兩肩挑」的態度面對困境，和「趁青春，結隊向前行」那份熱誠。
副學士及高級文憑的資歷已漸獲外界認可，政府應加強向社會宣傳資歷架構，令學生可有更廣闊的出路。
講到食，Ming Chan是教授級人物！無論中菜西餐，各國佳餚，他很多都品嚐過，兼且記憶力驚人，那間餐館飯店有什麼名菜美食，他都能向你一一介紹。聽他娓娓道來，就已經教人垂涎三尺了！
同學們，在繁忙的大學生活中，請多些與名師結伴，向名家學師，以名著為友朋，盡量閱讀跨越時空的傳記，作為自己在人生路上的座右銘。
不少人批評陳明銶教授為人霸道，但他的「霸」，其實就是他急公好義、任俠性格的體現。在他一生中，關愛和幫助了無數的朋友和後輩。他見到不平的事，會江湖仗義，動用他所有的資源，出手相助，而且事後從不提起。
陳教授去世，我失去了一位亦師亦友的忘年交。謹以此文，追思這位著名的普通人，為他樸素與風趣的為人、對學術工作經久的熱忱，為他對後輩的無限慷慨，也為他以一己之力開拓政治對話空間的同時，對歷史正義的堅持。
陳明銶教授，你那份毫無保留的愛。也許你手舞足蹈的表達方式會嚇怕一些學生。我太了解你啦！你對學生的心是豆腐。我清楚看你對一些同學的支持。怪不得你有無數的青蛙跟隨你。
Ming, you are and will be dearly missed!
Ming Chan熱愛史丹福，言談間經常提到大學各方面的成就。他有很好的記憶力，總能將相關資料娓娓道來，「熱血」程度甚於每一位香港學生。
文化是心靈裏面的事，對孩子的教育不僅是課本、課文，很多文化是需要感受的，文化教育才是真正的以人為本，需要想更多的辦法讓孩子從小心靈裏就有文化的情感和情懷，這是建設文化強國的根本。
近年經常聽到許多教育界以外，尤其是工商界的朋友，談到對於年輕人的期望，都會提到一些知識與技能以外的元素。其實，在人類的歷史上，從來就沒有把人的素質，局限在知識與技能。
談到「為往聖繼絕學，為萬世開太平」的崇高理想，離不開做學問的理念。「絕學」的價值在其純粹性，認識其純粹之餘還得反思其傳播及演繹時如何受到動搖。
「恒大商業新聞獎」新增「最佳大中華商業新聞報道獎」，以表揚大中華地區的新聞從業員。「君子企業調查」連續第8年評選出香港市民心目中的「君子企業」，兩項盛事體現恒大把握時代脈動和業界發展。
聲如洪鐘，鐵漢柔情。認識陳教授的友好都認同他魄力非凡，佩服他對學問追求及認真處事的態度。陳教授是我敬重的前輩，並不但是因為他的學術成就，而更是他有一顆關顧和熱心扶助年輕後輩之心。
「我們在生物醫學、人工智能、機械人方面成果優秀，中大在創科上有成績，可以將科研成果推廣到社會造福人群。」
「大灣區發展計劃對香港很重要，在我們沒有的產能、工業能力上，給香港一個真正可以跨境的平台。」
My friend, colleague, teacher and guide, Ming K. Chan, is sorely missed .
「我們着眼於成立大灣區國家實驗室的可行性，把不同學院放在一起，發展跨學科研究，更引進企業家精神及經驗，與工業界合作，展望未來港大在這些實驗室會扮演重要角色。」
Rest In Peace，陳明銶，you’ll always be remembered．
大學生自畢業後至到未來十年的工作期，相信是他們價值觀遭遇巨大改變的時期，他們的人生經驗以及工作遭遇是塑造他們價值觀的關鍵因素。
記憶可說是學習的基礎，學習是尋求及發展知識，沒有記憶，知識追求成功不可能。年青人記憶力強，更應在少年時期多加運用。
以前的講師制相對簡單，講師的增薪點超過十點，就算一個講師終生位於講師，薪水也過得去。現在，職級不同，薪水也不同，由助理講師至講座教授，薪水可以相差三、四十倍。
近年來，發現學生思想混亂、知識貧乏，獨立思考力量愈來愈低，過多的「跨科際」極可能是原因之一。
周偉立：「我們雙方都很重視創意，重視年輕人的發展，重視年輕人要有國際視野，可以接觸到全世界最好的大師，這些方面，我們都是共通的。」
