由灼見名家傳媒主辦的第六屆腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽，5月23日（周六）假法住機構繼續第二回合賽事。最終港大同學會小學、香港教育大學賽馬會小學、聖公會聖彼得小學、胡素貞博士紀念學校躋身半決賽。
比賽官網：（按此）如有疑問，以主辦方電郵公布賽果為準。
文灼非：蔣濛故事激勵人心 同學應全面發展不偏科
灼見名家傳媒文灼非社長介紹，成功晉級第六屆腹有詩書決賽的隊伍將可到訪中山，參加三日兩夜的文化交流之旅，與上屆不同，本屆首次舉辦中港跨區友誼賽，與中山的小學比賽。他指，當地校長皆十分熱心，中山兩校皆表示會根據香港腹有詩書比賽範圍好好備戰，希望藉此次難得的交流之旅，鼓勵同學好好努力，爭取出線。
他接着分享教育界的重磅新聞──現年49歲、皇仁十優狀元、現任普渡大學校長的蔣濛，剛獲委任為美國西北大學的校長。（詳情按此）
文灼非憶述，他在史丹福大學擔任奈特新聞學人（Knight Fellow）期間曾專訪蔣濛（詳情按此），蔣濛11歲時才隨家人移居香港，入讀普通本地小學。從粵英不通、到跨區考入皇仁，成為「狀元中的狀元」並獲奬學金赴美進修，他多年的奮鬥之旅，其所歷之辛酸、所付出的努力，值得學生敬佩學習。文灼非感嘆，「他真的非同凡響，知道自己發奮的路該怎麼走。」
「採訪最感動我的，是攻讀工程科系的蔣濛十分熱愛中文，鍾愛唐詩宋詞和寫新詩」，文灼非藉蔣濛故事勸勉同學，「不要偏科，要全面發展」，更要有宏大的志向，「努力讀書，不辜負父母的期望」。
蒲葦：詩詞歌賦陶冶性情 背誦關鍵在融匯貫通
第二回合採三隊對壘形式，分為必答、搶答及挑戰環節，除搶答環節外，智囊團均可提供協助。
首場比賽由港大同學會小學、沙田崇真學校、軒尼詩道官立小學對壘。在必答環節，港大同學會小學隊伍作答精準無比，懂得運用錦囊牌爭取思考時間，成功答對全部題目獲340分。沙田崇真學校也不相伯仲，隊長聽題後瞬間說出正確答案，氣勢十足，同獲340分全對，與港大同學會小學並列第一。
軒尼詩道官立小學首環節表現不俗，經搶答環節後獲220分。其餘兩校比拚激烈，分數互相緊追，觀賽者的驚嘆和鼓掌聲此起彼落。兩校最終在搶答環節的影片題分出高下，沙田崇真學校答題稍有失誤，終獲500分，而港大同學會小學一路穩定作答，率先突破500分及600分大關，以690分暫獲第一，並在挑戰環節結束後，終以總分750分驕人成績出線。
第二場比賽由香海正覺蓮社佛教陳式宏學校、保良局田家炳小學、香港教育大學賽馬會小學對壘。在必答環節，香海正覺蓮社佛教陳式宏學校與保良局田家炳小學同獲220分；香港教育大學賽馬會小學得270分暫領先。
在搶答環節，香港教育大學賽馬會小學積極按鐘搶答，得分節節上升。其餘兩校努力追趕，互有超前，環節結束時，香海正覺蓮社佛教陳式宏學校反超保良局田家炳小學，暫列第二。在挑戰環節，香港教育大學賽馬會小學表現出眾，憑充足準備全部答對，終以580分出線。
上半輪賽事的評判由教資逾30年的資深中文教師、暢銷書《一本正經學成語》作者蒲葦老師擔任。他表示，腹有詩書比賽對中文教育貢獻很大，十分榮幸歷任幾屆比賽評判，見證賽制一路完善。
蒲葦分享一篇刊登在《中學生文藝月刊》的文章《無愧的選擇》，他介紹文章其中一段，連用「一日看盡長安花」、「潦倒新停濁酒杯」、「畏途巉岩不可攀」、「會當凌絕頂」、「哪怕無人會，登臨意」 、「也要晚自故常在」這6個古典名句，指出背誦的關鍵在於融匯貫通，學以致用，若能在中文寫作中運用出來，該文章在「文詞典雅方面已勝人一籌」。
回顧上半場緊張刺激的兩場賽事，蒲葦認為「比賽固然有輸贏，但在座每位都是贏家」，腹有詩書的每位參加者經歷連串培訓、閱讀、學習後，中文能力皆有所提升。參加比賽，不只是「中文的學習，更是人生的鍛鍊」，他指詩詞歌賦有陶冶性情的功效，更高興地表示，曾參加比賽的學生與他相認時，整個人都變得更成熟、優雅。
蒲葦提醒同學，不要忘記老師在背後的默默付出與辛勞。他最後勉勵同學「天生我才必有用」，祝福他們「贏，繼續贏下去；輸，不要氣餒。」
熟讀經典古著 先賢哲理思想伴終生
文灼非分享說，留美遊學時，在史丹福大學遇到另一位皇仁狀元同樣熱愛中文。對方十分欣賞蘇軾即使人生失意，仍能豁達自如的淡泊胸懷，更將《定風波》一詞貼在書桌上，視之為人生座右銘。文灼非強調，學好中文不僅是為了應付DSE考試，更是畢生受用的資產。同學若能從古典文學中汲取人生哲理，縱然偶遇挫折，也不覺艱難。
「為什麼失意的作品往往名流千古、感人肺腑？」文灼非拋出此問題，讓同學進一步思考學習古文十分重要，如王勃《滕王閣序》「窮且益堅，不墜青雲之志」等名句，正能勉勵身處逆境的同學，排解失落情緒，繼而重新振作、持續努力。
今日下半場評判由香港浸會大學語文中心高級講師熊志琴博士擔任評判，文灼非介紹，熊志琴博士在香港中文大學攻讀博士，主要研究報刊及香港文學，也有涉獵香港歷史。
熊志琴：勝負之外的收穫才是瑰寶
第三場比賽由聖公會聖彼得小學、東華三院黃士心小學、漢華中學（小學部）對壘。在必答環節，聖公會聖彼得小學隊伍分工得宜，獲280分；東華三院黃士心小學獲240分緊追其後。
在搶答環節，三校紛紛按鐘，東華三院黃士心小學與漢華中學（小學部）努力得分，分別暫列二、三。聖公會聖彼得小學則憑快而準的搶答，獲550分繼續保持領先優勢，並在最後的挑戰環節答中兩題，終以670分成功晉級。
第四場比賽由聖公會聖提摩太小學、嗇色園主辦可立小學、胡素貞博士紀念學校對壘。在必答環節，聖公會聖提摩太小學獲160；嗇色園主辦可立小學與胡素貞博士紀念學校得分相近，分別獲220及240分。在搶答環節，嗇色園主辦可立小學與胡素貞博士紀念學校相繼得分，胡素貞博士紀念學校以380分暫領先，並於挑戰題環節全部答對，終獲500分晉級。
由於聖公會聖提摩太小學與嗇色園主辦可立小學同獲250分，比賽進入今屆首度出現的加時環節，兩校經一輪纏鬥後，最終由聖公會聖提摩太小學隊伍率先答中，以255分獲第八名殊榮。
熊志琴博士分享觀賽心得，她表示是次比賽與歷屆一樣精彩。她以「收穫」為旨，分享參加比賽能得到「人人都有」的三種收穫。她強調有些收穫不是即時的，有些則要經時間及努力才能收穫更多：
第一，是物質比賽優勝，能得到証書、獎盃、獎品等使人快樂的獎勵──但這份收穫亦難亦易，因為某些東西是優勝者才能獲得的戰利品。
第二，是過程。同學努力備賽時背下的詩作、學會的新知識，那些正是這份高興的本質。熊志琴點出，勝出比賽那份「榮譽感」的背後，並不僅僅因為優勝，而是源自「學多了點東西」的快樂──屬於努力的成果，與AI那種「一按生成」的快樂不同。
她鼓勵同學，比賽結果後仍可以繼續學習、閱讀，對身邊事物抱持好奇，汲取中華文化，讓這種快樂得以延續。
第三，是心理素質。熊志琴坦言，這份收穫很難，需要下苦功。「贏了比賽開心容易理解」但可能要花時間，才能領悟「享受比賽」的道理──比賽與考試不同，不是單打獨鬥，不論獲勝與否，比賽的過程同學得到隊友、老師、家長的鼓勵，與同學一起作賽的回憶，這些早已彌足珍貴。
