「史詩憤怒」，是美國針對伊朗的一次軍事行動的代號。為軍事行動或執法行動設定行動代號，目的是清晰行動的目的、行動的對象和鼓舞士氣。香港警方也曾為減少交通意外，以「亮景行動」為代號，在全港對違法過馬路和不專注駕駛的司機執法。為行動設定行動代號，是普遍的做法，但設定行動有一定的原則，以「史詩」這具文學、文化及歷史內涵的文體專名詞彙，作為軍事行動代號，實屬少見。
何謂史詩？
顧名思義，史詩是以詩歌的形式，歌頌歷史英雄人物、敘述歷史事件或描述民族神話與宗教為內容的文學作品。中國自古流傳下來具史詩特質的文學作品也不少，如歌頌周始祖后稷的傳奇身世、農業成就及其祭祀功績的《詩經‧大雅》；抒發愛國與家國命運交織，顯現史詩的崇高感與民族宗教的《離騷》；反映唐代安史之亂的歷史事件及當時社會動盪與民生疾苦的〈三吏〉，均為中國古代流傳下來的史詩。小數民族史詩，藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》、柯爾克孜族的《瑪納斯》，更是世界級的史詩作品。
史詩是記錄英雄事蹟、神話或民族歷史的長篇敘事詩。世界上最著名的史詩通常因其歷史悠久、文學造詣或文化影響力而聞名。古希臘的荷馬史詩，是經典級的史詩，被公認為西方文學的基石，更是西方文明的源頭。荷馬史詩，只兩部長篇敘事史詩，當中的《伊里亞德》（Iliad）的核心主題是阿基里斯（Achilles）的憤怒，作者以憤怒作為核心動力推動這史詩故事的情節發展。
古希臘史詩
美國以「史詩憤怒」作為對伊朗軍事行動的代號，其命名意象也許來自《伊利亞德》這部古希臘史詩的開篇第一句：「歌唱吧，女神！歌唱裴琉斯之子阿基里斯的憤怒（Achilles' Wrath）」。故事描述阿基里斯因好友帕特羅克洛斯的陣亡而憤怒，以近乎瘋狂的情緒為好友復仇，發揮毀滅性戰鬥力，最凸顯他的憤怒的是他將殺死好友的人赫克托爾的屍體拴在戰車後繞城拖行。可是，他的行為激怒眾神，全書雖沒有提及他會死亡，但書中多節預言他將戰死在戰爭中。
今天美國的「史詩憤怒」行動，以大欺小，以追求個人的成就渴望，訴諸情緒的決斷，大規模狂轟濫炸伊朗，塗炭生靈，這「史詩憤怒」，在今天而言，不該是大國的價值觀。
香港的學生，對史詩已有基本的概念。若老師能以「史詩憤怒」，結合課程的相關教材來教學，除可加深學生對史詩的整體感性認識外，更可讓學生明白情緒管理的重要。更高層次的是老師以「史詩憤怒」引導學生，探討這憤怒對全球經濟和政治的衝擊，助力學生建立開闊的世界觀，明白國安的重要。
