隨着高等教育排名系統(HERS)的興起和發展,大學之間的競爭愈發激烈,這已是公認的事實。許多學者認為,HERS及其年度排名對參與其中的高等教育機構產生了一定的影響(Espeland & Sauder, 2015; Hazelkorn & Ryan, 2013; Rauvargers, 2013)。
在此背景下,香港城市大學唐寧(Kevin Downing)教授和兩位國際專家合撰了《解構大學排名榜──從三大系統談起》一書,追溯HERS興起的歷史,深入剖析它對高等教育及其管理系統的影響,並對比各地區院校高層所受到的影響,涵蓋南非、東南亞、澳洲和阿拉伯等地。此外,書中也討論了全球高等教育的發展趨勢,包括國際化、市場化、市場需求持續增長等現象,並分析這些因素如何推動HERS的進一步發展。本書亦深度解析了當前三大排名系統(QS世界大學排名、泰晤士報高等教育世界大學排名、上海世界大學學術排名),探討在全球知識型經濟體系中,經濟、文化及政治因素的相互作用和影響。
本書中,作者指出排名系統對大學戰略發展的持續影響,當中大部分的調整都旨在增加研究成果,以此提升排名。排名在選擇合作大學時發揮重要作用,而大學董事會、政府、媒體和公眾等非直接相關方,也會影響大學管理層對排名的看法,造成大學戰略和學術發展的壓力。書中亦提到,不同地區或國家的社會政治和經濟背景,都會影響大學排名壓力的大小。
全球範圍內的地區比較研究顯示,與南非、阿拉伯地區和東南亞的機構相比,澳洲的機構對HERS及其排名的關注較少,而東南亞的機構對HERS及其排名的重視程度明顯高於其他地區,阿拉伯地區的機構則更傾向將排名作為人事決策的參考依據,這一做法與其他地區形成鮮明對比。
新書簡介:
書名:《解構大學排名榜──從三大系統談起》(The Impact of Higher Education Ranking Systems on Universities)
作者:唐寧(Kevin DOWNING)、魯克(Petrus Johannes LOOCK)、葛瑞非特(Sarah GRAVETT)
譯者:盛思維
出版社:香港城市大學出版社
出版日期:2024年6月