Tag: 教師專業發展

粵港幼稚園深度交流的實務方案，需要立足於政策支持、教師專業發展及學校合作三大層面，透過具體行動促進兩地教育素質的共進。

觀者與被觀課者之間，本着彼此尊重與理解，共同交流、彼此啟發，這種「以善相摩」的精神正是推動教學事業不斷前進的動力源泉。

一直以來，教師專業發展已成為教育當局最關注的問題之一。人們或多或少認為，掌握更多「教學知識」的老師 （Knowing more）的教學效果應該更好（Teaching better）。