![小學課程文件更新 小學課程文件更新](https://bucket-image.inkmaginecms.com/version/list/5/image/2024/11/2be2254d-46a6-4055-ab09-606da4a079a7.jpg)
筆者深信,教育局的課程探訪、校外評核等要求都會隨着課程文件的更新而有所調適,希望局方理解不同學校有不同校情,教育的蛻變潤物無聲。從學生成長的角度看,教育工作者需要裝備孩子,面對未來。
![普及教育能增加社會流動嗎? 普及教育能增加社會流動嗎?](https://bucket-image.inkmaginecms.com/version/list/5/image/2024/11/0f00b5ce-4f5e-429f-8025-bd1c94a8daea.png)
在未有免費教育前,香港的大學與名牌中學,不乏來自基層家庭的學生。但自從有了免費教育後,基層能入讀名校與接受大學教育的比例不增反減,令跨代貧窮變得愈來愈普遍。為什麼?
![無字天書與直升教育制度 無字天書與直升教育制度](https://bucket-image.inkmaginecms.com/version/list/5/image/2024/11/9a890784-1c5e-464b-8431-caf8fd8e3219.jpg)
香港教育只能保證一個學生有12年接受免費教育的權利和機會,但不能保證學生都有中學生應有的中學畢業學能。有什麼方法可以解決難題呢?
![教育普及的下一步如何走? 教育普及的下一步如何走?](https://bucket-image.inkmaginecms.com/version/list/5/image/2024/11/5d1b344f-c29a-4329-ac39-7d623b9e22ed.jpg)
本地普及教育下一步如何走,繼續修修補補的單項政策或單項津貼模式的推進,成效如打水漂,漣漪過後回復原態;至於一僦而至,大變革的範式轉移亦不可能推行。
![丁新豹:過去化危為機 未來柳暗花明 丁新豹:過去化危為機 未來柳暗花明](https://bucket-image.inkmaginecms.com/version/list/5/image/2024/10/72c94eae-1fec-441d-96c7-e0c1a782a3d4.jpg)
香港回歸中國已是既定的事實,在這方面再多斟酌亦是無補於是,但他表示能理解現時香港青少年的困境。
![向候任教育局局長建言 向候任教育局局長建言](https://bucket-image.inkmaginecms.com/version/list/5/image/2024/11/3854d402-45d9-4b9e-b4d0-d8eebd468988.jpg)
展望未來五年,楊局要做的是配合新特首教育施政,落實那50億增加撥款,把資源運用得更好。