Tag: 評估素養

讓評估永遠成為學生學習及教師教學改進的持續動力，而非「一試定生死」這種人為製造的壓力。教師應該看到每個學生背負的不是一個沉重的學科分數，而是舉全校之力，為他們建立一生持續追求的學習動力。

我們該告訴同學：用心去感受課堂中每一個為學習評估，才是有意學習。

在資訊發達的二十一世紀，學習是輕而易舉的事，教師除「傳道、授業、解惑」外，更重要的是「促學」與「動學」，讓學生「知不足而後學」。