感激別人的關心，感激別人的愛護和付出，感恩之心，使自己感到幸福，使我學會珍惜。感恩之心，滋潤着我們的生命，使我們活在溫馨的正能量之中。
近年小學的基礎教育，在教育專家的鼓吹與民意的壓力下，學校日漸側重快樂，對情意教育，只以蜻蜓點水式的處理。
多種善因，始得善果；一分耕耘，一分收穫。與其抱怨黑暗，不如燃亮蠟燭。
在眾多的價值觀當中，我認為「感恩」最為基本和核心的，我們要懂得知恩、感恩和報恩。
品德教育是任重道遠的文明工程，它的主題不應止於為眼前的和諧安穩而服務，更要通權達變，尊重學生的成長經歷和學習差異，達致個體與群體、權利與義務的平衡。
孩子生病，父母便細心照料，而父母身體不適，孩子卻很少問候甚至視而不見⋯⋯
心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都有快樂。
教育就是生活，在生活中多去學習，多去體會，教育不只是在學校與家庭。
人生就是一個容器。
我們其實應該從珍惜和保護水資源的宏觀角度去考慮東江水供港問題
