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2022年9月，我校聘請了一位完全失明的英文教師，不少人得悉這事後都問我這位老師具有何等特質，經過半年的合作，我校認為這位失明教師對學生以至老師皆有正面影響。

教師必須從英文的難處，以及學生的難點去規劃教學策略，而非在搔不到癢處的地方白費精力。

學習母語是自然的、重要的、容易的，但學習外語也同樣很重要。香港700多萬市民對使用英語並不會感到陌生，運用英文或操流利的英語能擴闊個人的學習領域。

英文字組成是根據發音而拼音寫出來，英文字是服從於發音的，受制於發音的，發音變，文字隨之改變。而中文文字不似英文，是象形字，與發音分離的，單看文字是不能拼出字音來，形與音是無大關係。

半日的聖誕派對活動，可以增加學生的參與，讓他們發揮自己所長、培養責任感、建立英語及帶遊戲的信心，同時培養學生的彈性及應變能力。

與紫微斗數相比，斗數全面詳細，測字重點突出，兩者各擅勝場。

要改革香港教育，千頭萬緒，筆者不揣譾陋，試提出幾點認為重要核心，謹向專家學者請教。

教學語言政策將中學分為中中和英中的措施，本身就帶有強烈的「標籤」效應，令家長視英中為名校，使英語教學有高人一等的感覺，重英輕中的風氣也有增無減。

在職場上能操流利英語，絕對是一項強勁的競爭力，有助擴闊青雲路及增加升職的機會。

英文好勝過一切？專業勝過一切？子女讀名校一定好？家長大都有一套個人的價值觀，但這些價值觀是否有益於學童，就見仁見智了。

呂先生設立「呂志和獎」固然值得稱賞，但今日若能拿上百億港元設立私人大學教育基金，在香港創立「中英雙語精英大學」，只有中文英文兩學系，歡迎有志者入讀。讓青年人及在職人士能在香港攻讀深造中英文，造福社會。

解難能力重要還是語文能力重要？應該說兩種都很重要吧。但仔細地分，解難能力應較側重在目標，而語文能力則較側重在方法。

其實，新加坡的基礎教育與他們相比毫不遜色，近年來更有超越碾壓的趨勢。

每個人都有不同的學習方法，而學習語文是一切學習之始。語文學得好，吸收其他知識就比較容易，推而廣之，就更懂得享受學習的樂趣。

香港人可以限制大陸人來港買奶粉，但沒法限制大陸人在大陸請菲傭。這是全球化之下香港人必須面對的現實。

黃錢其濂在回歸後移民外國，近年回流，再次活躍於英文教育。

地球有4億人以英語為第一語言。

讀完書，總得乖乖回來找事做。你不懂中文，又有什麼理想工作等着你呢？

我現在仍然堅信，除非英文是你的母語，否則語音、語法一定要並重、規範。