林偉強

林偉強

持有電腦工程學士,大學畢業後當上小學教師,曾擔當教育局資訊科技借調老師,多年來積極關注及推行不同電子學習計劃。其中曾加入本港兩大出版社撰寫數學、常識及資訊科技教科書,並協助多間小學進行電子教學計劃。近年教育局大力推展STEM教學,故毅然放下教席,全心投入STEM行列,現任創意力量教育中心總監。
此次交通安全城活動中,教師透露學生原定個別設計四組紅綠燈組件,但測試時發現因四組紅綠燈獨立運作時,有機會令同一學生需要在四組紅綠燈前停下,令活動時間拉長。(Wikimedia Commons)

在交通安全城學習STEM教育

有小學設計交通安全城活動,由小朋友扮演駕駛者及行人,從中學習交通安全的知識。本來我對此活動不太感興趣,但老師介紹這是一個很STEM的STEM活動。

我還記得是小六教齒輪的,當中要學生初步認識齒輪組及計算齒輪比。(Shutterstock)

幼稚園學生學習齒輪,真的可以嗎?

齒輪對大人來說,這只是簡單的除數運算,但對小學生來說是很難了解,還要幼稚園學生認識大齒輪推小齒輪等知識,真是非常困難。但這校竟然選擇此題目讓幼稚園生參與,而且只有一個小時。

正因學生鍵盤的運用能力不足,因此老師設計的網上功課也只能以選擇或填充為主要題型。(Shutterstock)

老師辛苦了

其實經此一役,我認為大家應反思一下,學校的資訊科技課程、軟硬件的支援及配套是否能應付下一次突如其來的考驗呢?

細心想想,新娘潭這地方總總的事與物,其實也是與STEAM扯上關係。(Wikimedia Commons)

新娘潭歷奇

我說服自己,這段時間除回校工作外,就一直憋在家中。趁此機會到郊外走走,呼吸一下新鮮空氣、曬曬太陽,享受大自然的靈氣吧。

有了一所具設計新穎的STEM room外,具特色的課程才是真道。(Shutterstock)

你今年整左STEM room未?

我因之前工作關係,與不少小學老師有聯繫,得知很多學校欲趁此機會建立一所具特色的STEM room。但當接觸學校愈多,愈會發覺計劃內的設備均大同小異。

編程的技巧及知識非常廣泛,「不插電」的應用其實也千變萬化。(Shutterstock)

用「不插電」方法進行編程教學

「不插電」顧名思義是在不需用電的情況下進行的。只是這一點,我相信有很多老師已將戒心放下一半。沒電就一定沒有電腦,在沒電腦下,老師便可避免了因電腦出現的問題所牽累。

運算思維能力真的只是運用於編程上的嗎?相信大家都會同意運算思維能力是每一個人必要的能力。(Pixabay)

什麼是運算思維能力?

什麼是運算思維能力?答案原來是一個字「Scratch」!困擾我大半年的疑團終於解開了。當然以上這句話是我內心憤憤不平、發悔氣的說話。

大部份學校因應當時政府撥款而產生罐頭式STEM教材,一窩蜂購買3D打印機、機械人等「高科技」產品。(亞新社)

校本STEM課程分享

只要利用學校本身已有的教學資源,進一步改良及調整,便能在對老師最少的壓力下,製作獨有的校本STEM課程了。

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