習近平主席國事訪美三天，隨着他與夫人向送行的人揮手道別而圓滿結束。傳媒對他訪美的報道，也從他在美國受到的超規格禮遇細節、習特的會談發言及幕後插曲，轉而對海內外及本港各界對國家主席國事訪美的後續反應。
相對於政經界的熱烈評論，本港教育界的反應卻顯得冷淡，他們對這國事訪美的回應，只停留在國家安全觀的重要，及以歷史深化愛國主義這常談的教育議題。這反映了本港教育界欠缺文化教育的世界觀。
文化教育世界觀
文化教育世界觀是一個結合「文化認同」、「教育實踐」與「全球視野」的綜合性概念。它強調在尊重與傳承自身文化的基礎上，透過教育手段，培養個體理解、包容並積極參與全球多元社會的能力。
說兩位第一夫人帶來文化教育的世界觀，可見諸東道主白宮第一夫人辦公室以“First Lady Melania Trump Highlights Art, Culture, and the Next Generation During State Visit of President Xi Jinping and Madame Peng Liyuan”的標題發放的新聞稿，以及她對文化功能的一段說話：
“Art and culture have a remarkable ability to transcend borders, connect generations, and offer us a deeper appreciation for one another. It was an honor to welcome President Xi Jinping and Madame Peng Liyuan and share with them the history, artistry, and traditions that help make America exceptional and our trans-Pacific relations so important,”said First Lady Melania Trump.
包容與共情
當兩位第一夫人踏入史密森尼亞洲藝術國家博物館的孔雀廳，除帶來一節跨越世紀的全球文化的通識課外，更帶來了文化教育的世界觀。展館內展出的清代景德瓷器和那身穿日本和服、手持摺扇的歐洲女子佇立於日本屏風與中國瓷器之間的《瓷器之國的公主》油畫，折射出文化教育的「文化認同」與「全球視野」的核心真諦：對異質文化的深刻包容與審美共情。
希望中文學校由不同族裔小學生組成的兒童合唱團，為兩位第一夫人演唱的《茉莉花》和《歌聲與微笑》，把藝術表達之美、文化遺產的欣賞，及共同探索藝術文化與音樂文化的持久魅力融為一體的實現，是實實在在文化教育世界觀的「教育實踐」。兩位第一夫人帶來的文化教育，打破單一視角的思維局限，啟發我們從歷史、美學與人性的深度去理解和關懷不同的群體與社會的文化。
香港的現行的文化教育，是以中華文化與愛國主義教育為主流核心、文藝基礎教育被邊緣化。文化是一條條奔騰不息的河流，而教育則是引領我們駛向廣闊大洋的輕舟。東方與西方文化各有其獨特的行動準則與思考模式。如果沒有文化世界觀，我們很容易把文化自豪變成文化自大。新時代的世界，是多元的方言與斑斕的記憶交織而成的共同體。願我們的小朋友在文化教育的微光下，看見世界，看懂彼此，在浩瀚的寰宇中，創出屬於人類共同的精神文化。
