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Tag: 考試

多元評估在香港小學的推行
作者:鄭家寶2024-10-21
多元評估在香港小學教育中的推行具有重要意義。它不僅有助於全面評價學生的學習成果,還能促進學生的全面發展。然而,在實施過程中仍面臨諸多挑戰,需要各方共同努力,才能實現多元評估的初衷和目標。
對課程設計各方面的提問──義務教育課程方案
作者:黃顯華2023-06-30
2022年中央政府頒布《義務教育課程方案》,當中筆者對修訂原則、培養目標、基本原則、課程實施等仍有不少問題,有待解答。
考試的見微知著
作者:潘銘基2023-06-28
評核學生成績的方法有許多,更多人願意使用的是持續性的評估方法。不過,在我們身處的這個社會,似乎一直擺脫不了考試便是最佳評核方法的想法。
未來教育,教育未來
作者:林泳施2023-05-15
未來AI技術只會不斷成長,面對這種狀況,我們的教育如果沒有認真看待,如此對未來生活舉足輕重的產物將會威脅到下一代的生活,以至生存空間,故優化課程,使其與時代接軌,才能有助學生與AI的時代接軌。
GPT:我們還等待什麼?
作者:程介明2023-05-05
AI工具的使用,絲毫不會動搖我們學校的運作根基。AI工具甚至不會影響正規課程的學習,運用得宜,說不定還會提高學生的成績,何樂而不為?
ChatGPT去考科舉……
作者:程介明2023-03-10
現代的許多考試,比起科舉,不是更複雜了,而是更簡單了。這裏且不去研究考試的功能,這在本欄已經反覆探討過,此處不贅。針對生成式人工智能,值得乘機探討的,是考試的形態──考什麼?怎樣考?
從電視劇《小捨得》看革命與制度
作者:陳奕偉2023-01-16
教育如何拿捏和取得平衡,不單是一種藝術,也可能是個永恆的議題。
美妙的對話
作者:劉銳紹2022-10-29
中共二十大閉幕,各種學習活動隨之而來,一些機構和學校也在大力推動。剛巧碰見一位老師,他向我訴苦:「今天的學生真難教,氣死我了!」跟着,說了他與學生的對話,頗為有趣。
世界一流大學的學生是怎樣學習的?
世界一流大學都很注重培養學生的國際視野,讓他們及早了解科學的最前沿問題,校長也常常希望培養學生的自由精神、冒險勇氣、國際眼光以及智慧開發等,在這種視野下培養出的學生更容易成為世界級大師。
間諜漫畫看教育
作者:楊佩珊2022-07-21
在漫畫影片裏,當所有的觀眾都以為摘星是靠考試或運動成就時,故事作者卻給我們一個很重要的提醒:德行勝於成績。當我們面對違背教育的價值,不應視若無睹。
預視未來:新視野未來教育
作者:林泳施2022-06-21
STEM教育的重點是探索精神,探索是從不斷嘗試及失敗中汲取經驗;教育美麗之處在於能擁抱「嘗試」及「失敗」,期望我們的教育能與學生及家長攜手,共同探索未來,擁抱未知!
「好奇心」與「活下去」
作者:程介明2022-01-28
香港是「校本發展」的福地,如何對待考試,完全是在於學校。保護學生的好奇心,煥發好奇心,為好奇心創造空間,學校、教師、家長,責無旁貸。
好奇心是如何喪失的?
作者:程介明2022-01-21
聰明的學生,慢慢就會學會揣摩老師的意思,希望答中老師心中的答案。這是什麼學習?請想一想,學生是在心中尋找最好的答案,還是在尋找老師認為標準的答案?
六十年代羅師寄宿
作者:楊興安2021-06-26
六十年代中學畢業,那年隨大夥兒報考師範,當時有三間教育學院,論年資最具歷史的是港島的羅富國教育學院。羅富國有學生宿舍,對我有莫大吸引力。最後決定報考羅富國。
幼稚園到中學 :享受
作者:黃珍妮2021-06-12
做父母的當然想為孩子做最佳安排 ,但有時候真的要享受做一個分享者 。
解構考試背後的意義
作者:彭智華2021-05-05
考試固然是困難,但亦是人生中必定要面對的挑戰,考試的分數不代表人的好壞,學會最適合自己的學習方式比考試分數更為重要。
我們要不要應試教育?
作者:黃顯華2021-02-13
近年來中國大陸的衡水中學是討論教育制度的焦點。因為它嚴苛的教學管理,導致無數人批判它生硬的應試教育。當中又以鐘啟泉教授和王策三教授爭論觀點最為激烈。
新生態:就在身邊
作者:程介明2020-12-25
學生的學習,必然會滲透到廣大的社會和自然界。學生學習的社會化,就成為教育的新生態。從這個角度看,學生學習的社會化,其實已經在逐漸發生。主要有兩個方面。
愉快教育──誰適應誰?
作者:程介明2020-11-06
墨西哥的教育工作者,似乎認為「愉快」是一個重要的準則,因此學生是否愉快,非常重要。
升學壓力讓人70歲還在作噩夢 研究卻發現考試是讀書好方法?
作者:洪 蘭2020-10-10
台灣升學壓力,讓人70歲還會作考試噩夢。但美國研究發現,要吸收知識,必須用腦去想。去掉分數的夢魘,測驗確實是學習好方法。
考不好要怪誰?拯救學生成績,老師該教的一個關鍵心態
作者:洪 蘭2020-07-18
看似理所當然的事,最容易被忽略,教學也是。研究指出,老師要改善學生成績,得先改觀念,做法是讓學生知道,成績不好,應該歸咎於誰。
希望教學實驗能為學與教注入新的動力
作者:海星2020-07-11
其實學科背後,理應有一些實際應用,需要同學用心去思考,用來解決生活上實際的問題。
行為準則:「我應該」
作者:程介明2020-06-12
各國人民不是因為規定而遵守某些事情,而是已經內化了的準則。不是因為人家覺得「你應該」,而是自覺「我應該」的行為。所以稱為「準則」。
「停課不停學」的啟示
作者:程介明2020-03-27
「停課」,不免使人懷念校園的生活。很多學生,從小學到大學,都忽然感到與同學共同生活的珍貴,渴望有人「傾偈」。沒有學校,就沒有了群體活動,青少年的生活就完全不一樣。
教育發展的思古幽情
作者:鄭楚雄2019-12-18
似乎自1977年起,教育真是一無是處了。但現實又是否真的這樣,這本就應看看你用什麼量尺來量度教育。歸根究柢一個評鑑準則,就是你想維持精英教育,還是迎着世界發展潮流,讓教育普及化。
家庭學校如何讓學生健康快樂成長
作者:何瑞珠2019-12-07
香港以至華人社會的中小學生功課壓力大,考評焦慮感高,並未能愉快學習;華人文化普遍以為功課及考試壓力能推動學生努力而成績才會好,本文的數據分析正正否證了這個誤解。
教育何以每況愈下──失去尊師重道循序漸進支柱
作者:楊興安2019-12-07
香港教育的方向愈走愈歪,因為教育之目的、除了教導後輩基礎的知識外,還應教導立身處世的道理,而後者更為重要。近30年來教育的走向漸漸偏近前者而忽略後者。
送給孩子的開學「閱」禮物
作者:倫雅文2019-09-26
開學了,生活又忙碌起來,教育孩子素來不易為──不管是閱讀,還是其他方面,但這絕對不是負擔,應該是一種福氣,我們因愛而教,還原閱讀教育美好的初衷。
陳志武:童年被透支的孩子,很難形成健全人格
我們之所以送孩子上學,並不是因為孩子必須要上學,而是因為他(她)要為未來的生活做好充分的準備。接受教育,是一個人為了實現人生目標而必須經歷的過程。
「可數」與「算數」
作者:程介明2019-03-25
當「一紙文憑」的框架不再符合社會的發展,簡單的「可數」性測驗不再足以表達學生真正的學習所得,「分數」就不再可以成為可靠的學習指標。我們的教育,就是處於這樣的關口。全球都在掙扎。