謝謝每一位在慌亂中、疲憊中仍然咬牙堅持的父母，是你們在沒有說明書的迷惘中，勇敢地接下了這份世界上最偉大的任務。你們不是天生就會當父母，卻願意為了孩子，一邊跌撞、一邊學習。
香港的家長想孩子在這老鼠賽跑中勝出，想瘋了。如果有人說，「把孩子給我，不要問辦法，但包保成績會好」，生意一定滿堂紅。
學生穿了校服，便是向社會代表了學校，也要注重點形象。
體罰雖然可能有立竿見影的快速成效，一般在體罰孩子後他們都有機會立刻變得聽話或改變行為。可是體罰孩子也只是治標而不治本的策略，當沒有了太陽，立竿都沒有影。
體罰的變遷，說明行為準則是會隨着社會的演變而變化的。現在要是有教師以任何形式打學生，看來會惹來官司。但也說明，許多行為準則，是與更大的社會價值——例如「人權」——互動的。
對自閉症孩子施以懲罰似乎容易引起反效果，但這是否就代表不懲罰呢？其實，做錯事固然一定要受懲罰，但處方的手法需要更多技巧。
