孩子不能從父母身上感到安全，每天像是活在恐懼中。
中西哲學家所說，成人應向孩子學習。請各位家長把上天的最真，帶到人間吧！我們的孩子是真善美的！
若父母處理不宜，兄弟相殘、詆譭比別人更深更痛。
讓孩子找到生命熱愛，敢於成為自己，他們才能有終身學習的熱情，以堅定的步伐踏上生命路途！
沒錢的孩子，買不起昂貴的門票，但可以遙距欣賞樂園內的煙花，沒錢的孩子同樣有快樂的途徑。父母們傾盡家財，為製造孩子有夢幻效果，原來孩子最佳夢幻源自幻想力，一個毫子不用花。
好朋友就是比一般人親密，但太相熟有如依偎的刺蝟，總是滿身不致命的傷痕。
我有幾十年球迷經驗，連成人比賽也沒見過這暴力場面，遑論小孩子了。
最震驚的對白是她認真地說： 『神畀番把聲我……』」
在兒童並未走到青少年階段時，我們有否提供過健康的社群環璄，讓他們在這環境下，自由地學習結交朋友？
只有感到內在的和諧，對自己的身體產生認同，感到內在安好，孩子才能對環境產生安全感。
外婆說，「蘇蝦」出世後，每逢大時大節必定要留隻雞脾，盛碗菜放在床頭供奉「床頭婆婆」以保蘇蝦健康成長。
曹希銓校長指出人不可單單專注生命中的失敗，表面上令人傷痛的經歷，將來可以是成長的階梯。對將來懷抱光明的視野，相信走下去的路愈走愈寬闊。
曹希銓校長指出很多父母「養兒一百歲，長憂九十九」。孩子表面上有個好父母，亦深信他們是好父母，但他們的行為令孩子難以成長，毫無抗逆力。
家長的教導方式會影響孩子成長。每個小孩的特質不同，教導的方式也不同，所以家長也要自我成長。
雖說新一代父親已改變不少，但一代影響一代，現在仍有父親把無言之父形象靜悄悄的留給兒子。
愉快學習並非空中樓閣、緣木求魚，關鍵在於能否「對機對應」的培育孩子。
有時讀者會來電郵問我，你又是怎樣教孩子的？我回答說我不會教，我多數時間都是和他們分享和討論。
林浣心校長寄語所有父母，如果他們能夠給予孩子信心，無論孩子今天怎樣，好像每件事都做不好，他們仍然信孩子，仍然愛孩子，仍然耐心地幫助孩子成長，孩子有一天就會感謝你。
林浣心校長建議父母教導子女時，多從孩子的角度去想：要有同理心，要注意語氣和用詞，要欣賞子女獨特之處。
父母是孩子第一個老師亦是終身老師，從來沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
現實是︰生育的原始目的是為了種族的延續，對個體的生存並不會帶來太多的好處。因此，如果任由個體自作選擇的話，生育只會愈來愈少。
有些父母很奇怪，可為子女捨命，但又不着意為他們培養積極、包容的人生觀。
子宮是孩子的宮殿，有着胚胎需要的一切，絶少缺少任何一環，其完美性難以人為複製。
孩子在旁邊時，你經常滑手機嗎？研究發現，每天花一點時間與孩子練習閱讀，就能提升小孩的注意力、表達力和情緒控管。
兒童受虐，過在父母，不在其他人。有問題的家庭需要的是協助；把責任強加在其他人身上，幫不了有問題的家庭，也幫不了無助的小孩。
我惦念已逝世的母親時，總會回到自己小時候和她共處的日子，似乎忘了歲數，中年漢仍是鼻涕蟲，躺在母親懷裏，永恆的安樂窩。
有些香港的學生成績名列前茅，公開試成績優異，但是不懂得與人相處，自私自利。個人的價值觀及行為操守是家庭、教師及社會的責任。
在TED 裏，幾乎任何素材都有，而且定必有一個你或許不同意的新觀點。
生命成長是漫長的道路，好像蓋高樓一樣，底層的根基是最重要的建構。現今教育場景充斥着自閉、過動、學習遲緩、讀寫障礙、心理疾病和情緒障礙等等症狀的孩子，有多少是基於遺傳基因，教養環境、又或者是天生氣質的？
傳統教育利用考試排名競爭法去激發孩子學習動機，更令本來已承受着生活壓力的家長，集體患上「焦慮症」。
