Fri Jan 03 2025 23:59:59

Tag: 個別差異

遊戲與多元智能
仁愛滿香江
遊戲與多元智能
作者:卓王詠詩2023-05-09
愛因斯坦曾經說：「遊戲與玩樂是最高形式的研究方式。」兒童在長大過程中會透過許多方式了解原本不懂的事情，可能是透過觀察、觸摸、思考或創造來達到目的。
以形成性評估促進學員的學習──我的教學經驗
教育眼
以形成性評估促進學員的學習──我的教學經驗
作者:黃顯華2022-09-10
多年教授研究生「課程設計」一科時，學員的品流非常多元，人數一般都有60、70人。他們有大、中、小、幼的教師，教授不同科目，具有不同年數的教學經驗……筆者怎樣去處理這種「個別差異」呢？
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