Tag: 班級經營

雖然聖地牙哥高中階段的學生同樣面對升學壓力，但課程不強調記憶背誦，更重視透過具挑戰的課業、分組報告等，培養學生的表達、思辨、解難及共通能力。

若領導者能用心去經營打造一支有信任、有關懷、互相尊重、有集體協作力量及以創新思維領導學校發展的教師領導團隊，相信一定比單以個人英雄主義帶領學校的校長領導為優勝吧！

當學校有清晰的共同目標，全體老師也為之奮鬥，努力各司各法去為學生建造成功的經驗，建立一間充滿關愛及培育學生充滿自信的學校。彼此步伐一致，才能追求成功。