Tag: 人文科

沒有科學精神，會令我們容易迷信權威，走向偏執；沒有人文精神，科技的進步最終會帶來人類文明的倒退。唯有在學習的基礎階段就釐清二者獨特之處與互通點，人類的真正學習和進步才有其堅實的立足點。

科學求真求知，人文求善求美，兩者相輔相成。在學習中，我們經常提及「科普」，然而，我們可否加入「人普」？

如果我們未能夠透過回望與前瞻，逐步疏理常識科合與分的理據和來龍去脈，對兩個新設學科他日推行課程時的施教重點，及與剛發布《小學課程指引》中課程發展路向的配合，都會容易出現重大的缺失。

人文教育該是培育孩子成為君子的教育，這可證諸於歷朝流傳下來的蒙學經典、各家家訓及甚至今天的語文教材。