哈佛大學主動聯繫幾所一流大學，希望把收生標準擴闊，而且要求大家把考試分數不列入優先考慮，反而把同理心、責任感、社會服務意識、創意列為重點。
近10年來由於社會嚴重分化、網絡傳播力驚人，以仇恨作為鼓動和爭取支持，成效往往勝過正面倡議、對難題提出解決方案。
世界上大部分人跑到一半就不會再跑了，只要你在自我教育的道路上堅持足夠久，就能夠成為那個笑到最後的人。
像中國這種人人都想上北大清華等頂尖高校的情況，在美國的確是沒有的。
我站在這裏要說的，是僅僅發現目標還不夠。我們這代人面臨的挑戰，是創造一個人人都能有使命感的世界。
人通常要經過行動，質疑，再行動後，才會發現自己真正的需要。
根據哈佛大學的研究，有20個培養心靈快樂的好習慣，簡單易明，值得參考。
「如果你能回答這個問題，就能回答任何問題！現在，請告訴我你的家庭以及家裡的情況怎麼樣？」
「21世紀前25年，何謂受過良好教育的人？」這是哈佛文理學院院長威廉·科比在2003年一次通識教育改革會議上提出的第一個問題。當一所走過了近400年歷史的大學回頭審視自我時，這是一個最簡單，卻也最艱難的問題。
記者，就是真相的記錄者、挖掘者和保衛者。
美國真的是讓每個學生的潛質盡量發揮。香港要這樣做則很麻煩，因為有一個統一課程，除非把一些特別優秀的學校劃分出來，特別安排。就像從前中國大陸也有少年班，特別培養尖子，香港反而沒有這類機制。美國則不需要少年班，因為全部美國學校本來就是自由選課。
