邱國光

「喜耀生命」助我生命走出了契機，我因「喜耀生命」而心安、亦因「喜耀生命」而發現生命的秘密。

日前，特首發表施政報告，坊間反應似乎貶大於褒。報道中市民最不認同的，是特首在報告提及「一帶一路」達46次之多；而有關香港人關注的民生問題、政治問題則一句起，兩句止，於是得出特首「離地」，只懂向國家靠攏，不理香港人死活等等的推論。一般人多以為一帶一路是政治、經濟議題，殊不知亦是教育議題，只是察覺的人不多，坊間討論更少。一帶一路真與學生無關嗎？   月前，應某辦學團體邀請，與其屬下幾所學校高中生談論一帶一路與同學的關係。我劈頭問同學何謂一帶一路？講座題目預先公開，不少同學能答出一帶一路全名是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路，亦多知曉倡議者為國家主席習近平先生。但當再仔細追問細節，十之八九只能「O嘴」。   一帶一路是個夢   一帶一路是國家主席習近平在2012年開始構思，是一個夢想。習近平的夢想是有進程的，先是「中國夢」、繼而「亞洲夢」、最後「亞太夢」。這個構想體大思精，官方稱之為「戰略」。既是戰略、夢想，當然不會周詳計劃，更談不上行動綱領。整個構思包括沿線66國家和地區、覆蓋人口44億、所佔經濟規模約為21萬億美元，即佔全世界29%，只是一個願景。   會否夢想成真，或只是南柯一夢，現階段誰也說不準。畢竟「一帶一路」不是實體機制合作，只是發展理念和倡議，還得看中國能否與有關國家和地區成功建立既有的雙多邊機制。   站在教育的角度來說，我們鼓勵學生做夢。希望學生如美國黑人民權領袖馬丁·路德·金的名言「我有一個夢想」，最後把夢想落實。一帶一路是個夢，我們希望學生怎樣創造這個夢？一帶一路的英文是 the Belt and the Region，我以 Belt的首字母 B 為引子，與學生共同織夢。   Bold 勇者無懼   Bold，勇敢也，非匹夫之勇，是勇者無懼。無懼什麼？社會常咎病現今年青人多退縮、拙於溝通，宅男、宅女舉目皆是，原因固然複雜，但無膽量走出「舒適區」（comfort zone），向冒險區（risk zone）挑戰，自難有回報。   一帶一路覆蓋亞、歐、非三大洲，共66個國家或地區，我們對這些地方認識有多少？當中，學生除對東亞、東南亞一些國家或地區，如日本、南韓、台灣、泰國、菲律賓等有些認識外，其餘位於東歐、北非、中東的國家，認識的應不多。至於中亞、西亞等國家，不少同學相信連名字也沒聽過。這些國家現在的經濟發展怎樣？將來的發展方向又如何？   在全球化時代，人類的發展愈趨國際化。惟當歐美等已發展國家工作機會愈來愈少，愈來愈對外來民族有所顧忌，甚致排斥時，亞洲新興國定會否繼之而起？崛起不同取代，以目前亞洲國家的經濟，以致軍事實力，要在短期取代歐美在世界上的主導，真痴人說夢話。但伴隨國家崛起，首先是經濟的增長，這點或為年青人帶來無數契機。   看看哈薩克的現況   一些或會崛起的一帶一路覆蓋國家，如何為年青人帶來夢想？試舉一個香港同學不熟悉的哈薩克共和國（Kazakhstan）為例，這個獨立前為蘇聯加盟共和國之一的國家位於中亞北部，東南與中國新疆接鄰，國土面積較西歐所有國家加起來還大，為世界上最大的內陸國家，世界第九大國，官方語言為俄語。這樣大的國家，當然不可忽視。   現時哈薩克是世界第六大糧食出口國、第一大麵粉出口國。據 IMF 計算，2014年其國內生產總值（購買力平價） 位列世界42（與香港的41位差不多）。而國內生產總值（國際匯率）則處於第47位（香港位列38）。在一帶一路的背景上，哈薩克難逃傳的注視。據《天下雜誌》報道，當地青年早幾年對學習英語趨之若鶩，但在一帶一路影響下，普通話成為最流行外語，操流利普通話竟是找好工的保證！   十年、15年後哈薩克和其他一帶一路覆蓋國家發展如何？自然難以預料。一帶一路無疑給同學重新認識世界的機會，這種認識背後需有勇氣支持，要無懼走出 comfort zone。在舒適區成長的人與溫室小花無異，人的改變、成長、蛻變只可在 risk zone 才能發生。勇於知，勇於行，大抵就是這意思。   （封面圖片：Pixabay；設計圖片）

本文主題為「給學生第二次機會」，而美國社區學院則可算是這句話的一個最佳註腳。人是多樣性的，有人好動、有人好靜、有人動靜皆宜；有人納於言、有人敏於行，這本是簡單不過的道理。唯現代教育政策主導者總不明白……

話說筆者應風采中學何漢權校長邀請，共同主編《校長也上課》一書。當時，筆者腦海中浮現的就是許冠英《波士》這首流行歌曲。我認識不少朋友，對校長的工作仍然陌生，仍然停留在薪高糧準，工作壓力少，假期多，權力大等不正確的認知……

試教已不是香港老師的專利，現在往內地學校參觀，觀課，每論任何課堂，包括英語課已是必備的節目。當然，這裡說的是重點學校，其他的二三線城市多還未達這水平。唯上月一次無心之旅，卻帶來不少意外驚喜。

人無志向，若無靶之箭，非但失之準繩，亦徒浪費精力也。

漫畫，是動畫與書本之間很好的過渡。孩子培養了閱讀興趣，原來也會觸類旁通，有興趣學習其他事物……

為人父母者，建議透過仔細觀察，反覆試驗，定可找出孩子的興趣。

在家長眼中，閱讀是一門工具，是通往成功之門的鑰匙；孩子懂閱讀、喜愛閱讀，經常有閱讀習慣，考試定必名列前予，「八大」入場卷幾乎已垂手可得！是耶？非耶？

把家長角色抽離的教育方法，背後其實隱藏了西方人所重視的「個人主義」。

我讀報時無意間發現這則新聞，由於職業關係，我對青少年特別關注，所以特意上網翻查有關新聞，誰料竟給我帶來極大的震撼，更令我帶來無數的反思……

華人聚會，想當然是中國話，很自然的用上廣州話，心想若對用普通話回應，我也可以普通話回應。誰料對方 （是華人，因其後我發現她懂普通話）竟用英語與我交談！心裏已滿不是味兒。

華人聚會，想當然是中國話，很自然的用上廣州話，心想若對用普通話回應，我也可以普通話回應。誰料對方 （是華人，因其後我發現她懂普通話）竟用英語與我交談！心裏已滿不是味兒。

在英國，小兒很喜歡上學。有沒有壓力？當然有。擔心下雨，不能在草地玩 rugby、dodge ball、football、netball、lacrosse 啊！

英國人頗重視孩童的體能發展。香港學童在這方面真的遠遠不及。這是不是中國人通病？

學士學位一位難求，按常理，所有的學士學位，不管是政府資助的或是自資的，理應大受學生追捧。唯仔細一看，又不是這樣……

是年小一派位公布當天，有團體聯袂手持橫額、在上水小一派位中心門外示威，高喊口號。橫額內容竟是「支那蝗蟲返大陸」、「我不是中國人」。Ignorance is not an excuse！我們的年輕人為何仍一而再、 再而三的用上這些充滿歧視、極端羞辱性的話語？我們的教育究竟出現了什麼問題？

5月1日勞動節，心閒人不靜，扶老携幼，大大小小，一行40多人，游走印洲塘海岸公園，尋找香港的世外桃源……

香港高等校育制度內，一方面資助學位的數量有所缺乏；另一方面自資學位課程學費不相宜，而且認受性也不高。多方權衡下，難怪不少父母選擇把子女送往海外升學。

故事的開展是在某個下午，正當同事埋頭苦幹時，接待處轉來一位妙齡女士的聲音，劈頭就問：你們辦理小朋友海外升學嗎？這個當然，留學公司不辦理海外升學，那辦甚麼？同事續問孩子幾歲？「一歲！」嚇得同事差點把話筒也掉在地上……

對家長而言，子女海外升學，關乎一生幸福，當然不敢掉以輕心。唯美、英、澳、加、紐等英語系國家，大學數千，如何選而擇之，自然大費周張，故排名榜亦可為家長作出提點、紓解其徬徨無助之情。然則，排名榜何恨之有？先談談歷史……