本社編輯部

「回想當時，我是個大言不慚的年輕人，想修讀博士學位就回母校去，跟老師說自己想翻譯《紅樓夢》──彷彿那不是什麼難事一樣。」

何順文校長強調，恒管與時並進，不斷推出獨特創新的學位課程，以滿足社會及學生個人的需求。

論壇的全體討論環節以「共商合作共拓商機：探討一帶一路重點項目」為題，由擁有豐富海外投資及經營經驗的亞洲金融集團總裁陳智思擔任主持。

香港理工大學（理大）紡織及服裝學系21名應屆畢業生，參與2018年度針織時裝作品展，作品盡顯他們的新穎創意與設計才華，獲業界普遍讚賞。

無論從空間到時間到人民，南北韓分裂了將近70年的時間，兩個國家所走過的路，有很大差異。到底朝鮮半島的前世，如何影響南北韓的今生，且聽徐玉蘭教授娓娓道來。

王明鑫希望應科院可以成為科研界的「少林寺」，不少員工離職後創業，或加入其他科企擔當要職。

全國政協副主席萬鋼強調國家支持香港成為國際創新科技中心，支持本地科技界為建設科技強國、為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

2006年諾獎得主尤努斯對生於文盲家庭的大學畢業生說：「 向你們的母親學習吧，忘掉學校那一套，重拾與生俱來的營生本能──想出生意點子來，讓我們當你的生意夥伴。」

吳麗娟：在理大工作近10個年頭，遇上許多很感動人心的師生校友，寫這本書是希望將他們的故事和大家分享，希望各位願意花時間去閱讀這80個故事，必定會有許多啟發和得着。

香港學校在推廣閱讀方面有什麼限制、優勢？什麼國家的閱讀風氣和活動值得香港學校借鑒？

馬雲認為，香港並不只是屬於香港的，也不只屬於中國，而是屬於世界、屬於這個世紀的；香港人不應只看到香港，年輕人該放眼世界各地。

最能體現南懷瑾對兩岸政治影響力的，就是他曾作為兩岸關係的傳話人，並親筆為兩岸密使起草《和平共濟協商統一建議書》，為兩岸破冰，以至達成「九二共識」打下了基礎。

香港理工大學（理大）暑期體驗有助同學發展跨文化的人際溝通能力、對不同文化的尊重、對多元化的包容，以及服務社群的愛心。

孫中山起草《國際共同發展中國實業計劃》有多重目的，其一是為了吸引外資，振興中國實業，同時也受了美國威爾遜主義的影響，企圖為人類找到一條消除商業戰爭，從而消除武力戰爭的道路。

有人說「創業後就守業」，以為創業成功就「上岸」。香港市務學會主席凌羽一博士認為根本「守業」這個概念並不存在，因為每天都在創業。

台灣青年困在低薪的工作環境，而惠台政策給予台灣人在大陸創業、就業、生活等同等待遇，是台灣青年施展才能的機遇。

楊天石教授指出，德國人資助孫中山「護法」一事，令人聯想起德國人資助列寧回俄羅斯進行革命活動的相關歷史。

《紅樓夢》把18世紀乾隆盛世時的林林總總寫得栩栩如生，鉅細無遺，有如張擇端的《清明上河圖》，亦刻劃了儒釋道三種人生態度之間入世和出世的衝突、辯證、和解。

在中美貿易摩擦中，香港可以在國際間作溝通角色，以及善用產業多元化優勢。

面對美國單邊主義所引發的國際貿易爭議、漸近的加息步伐又牽動全球市場神經、環球金融市場與經濟走勢將何去何從？

香港理工大學（理大）除了積極在當地培育災害管理和醫護康復人員，亦推展不少關顧當地居民心理健康的項目，遍及備災防災、緊急醫療護理、社福工作、生命教育、心理發展等等，活動受惠人數超過三萬人。

孫中山指「歐戰實一爭商場之戰爭，爭殖民之戰爭，中國不當參加」，中國民眾亦不應只記得德國侵略山東，而忘記其他國家亦有侵華。楊天石教授認為孫中山對一戰本質的認識至為清醒。

近年香港的政治氣氛不佳，有人認為是中央收緊對港政策，曾任董建華年代行政長官特別顧問的葉國華，別有一種見解。

人們對物質的追求，挑戰權威，價值觀的改變，這些都難分對與錯，在缺乏安全感的環境下，家長和子女都被許多未知的變化所困擾。

現正進行第三屆評審的呂志和獎，有別於一般國際性獎項，涉獵的範疇甚廣，表揚獲獎者造福人群之傑出成就。三大目標包括：持續發展、人類福祉和倡導積極正面人生觀及提升正能量。

前行政長官梁振英羨慕現今香港的年輕人，因為他們比上一代有更大更好的舞台，這個舞台就叫中國，他們在國際間有更高的地位。

「閱讀2.0」概念帶來意識轉向：閱讀不應再以讀畢書籍為目標，閱讀者應學習帶着問題閱讀。陳敏儀主任分享：「帶領孩子進入書本世界，我們先要捉到孩子的心。有了孩子的心，然後再教他的腦袋。」

恒生管理學院規模不算很大，但專注於本科教育，加上自資院校的自主性與靈活性，有利於把這所學校辦成較接近美式文理學院或博雅型的大學。

香港出版學會會長李家駒博士認為，推廣閱讀是要全面、持續地進行，同時要由各界合作才可有效達致。

恒管嘗試突破傳統美式博雅院校的局限，取長補短，活化創新，以更佳應付本土文化和需要，成為地區高教一個新模式和新選擇。