隨着科技的進步，教育方式也不斷創新，幼稚園的學習模式不再僅限於傳統課堂的知識傳授，而是將科技融入教學，讓孩子在互動中學習。其中，香港城市大學開發的「城市景昔」應用程式，正是運用科技開展歷史文化教育的重要工具。該程式利用擴增實景（AR）技術，將香港的今昔面貌以360度全景圖像呈現，透過創新方式激發孩子對歷史的興趣，並為他們打下文化和歷史的底蘊。
連結歷史與現代 對比香港今昔
應用程式的核心功能是利用擴增實景技術，將香港不同地點的歷史面貌與現代建築重叠，在鏡頭中呈現出一個全新的視角。當學生在指定地點打開程式時，可以透過手機或平板的鏡頭，看到過去的景象如何與現在的場景相結合。
這種方式不僅讓學生能夠直觀地感受歷史的變遷，還能讓他們更深入理解香港的發展歷程。當學生站在上環的元創坊（PMQ）時，透過「城市景昔」，他們可以看到百年前的廣場面貌，了解那時候的建築風格、城市規劃與生活狀態。這種將歷史實物化的方式，不僅增添了趣味性，也讓學生能夠更好地理解歷史與現代的聯繫。
虛擬到現實 激發好奇心
幼稚園學生的學習特點在於他們對新鮮事物充滿好奇心。「城市景昔」的應用，正好利用幼兒天生的探索欲望，讓他們透過科技手段「穿越」時光，激發對歷史的興趣。在每次使用程式時，孩子宛如小小的歷史探險家，透過鏡頭尋找過去的故事。
為了讓學生更好地運用「城市景昔」，學校會安排學生前往指定的歷史地點進行實地學習與拍攝活動。當學生抵達這些地點後，他們可以利用程式的鏡頭，將歷史場景「重現」在眼前，並與實際的街景對比，細細觀察建築的變遷或城市規劃的不同之處。這種實地學習的方式，將抽象的歷史知識轉變為具體的感官體驗，讓學生在親身參與中感受到歷史的魅力。他們會了解曾經的香港如何充滿殖民地風情，又或是對比過去與現在的繁華程度後，感受到時間帶來的巨大變化。
輔助深度學習 探索歷史底蘊
應用程式還有助於培養學生的文化和歷史底蘊。香港作為一個中西文化交融的城市，擁有豐富的歷史背景與獨特的本地文化。透過這款應用，學生能夠更深刻地了解香港的發展歷程。
他們可以看到殖民時期的建築風格如何逐漸演變為現代高樓大廈，或是了解一些著名歷史事件與地標的由來。
教師亦可提問：「為什麼以前的房子這麼矮？」或「為什麼以前的人穿的衣服和我們不一樣？」這些問題不僅促進了他們的思考能力，也幫助老師以此為契機，進一步講解歷史知識，讓孩子在探索中學習。
小小旅遊大使 說好香港故事
除了學習歷史與文化，應用程式還讓學生有機會嘗試成為小小旅遊大使。學校會引導學生將他們從程式中學到的知識轉化為故事，並用自己的語言分享給家人、朋友或同學。
培養小小旅遊大使的目標，不僅是讓孩子們掌握更多的歷史知識，更是希望他們能夠以自己的方式，向身邊的人傳播香港的故事，成為文化傳承的橋樑。這種經歷對於孩子的成長意義重大，因為他們不僅能夠增強自信心，還能從小明白傳承文化的重要性。
