孩子興奮地回家報告，以後老師不准在課室內罵人「蠢」，任何侮辱性的說話也不准，以其他方式代替，例如「你真是長期記憶力受損」、「你真是系統性邏輯機能受創傷」等。
孩子興奮，我也不可以太Cynical，唯有也參與興奮，「咁你地有冇覺得老師尊重咗你哋？」孩子白了白眼，「都係一樣鬧啦！」人家外國要老師整天讚小朋友，只可以positive，不可以negative。我們中國人喜歡「嚴師」，老師不嚴格，怎可以出高徒？我們喜歡的民間故事，全部是窮書生苦讀終於考到功名，老師一定要標準極高，才會有出色學生，不苟言笑、一味打罵的老師才是好！
人間不是盡讚美
其實，罵罵有什麼壞處？罵了孩子蠢，他會氣餒？他會放棄？罵了他「長期記憶力受損」又怎樣？他會覺得只是部分有殘障，還有剩餘本事？
被人罵是一種鍛煉，孩子罵多了，面皮厚了，便會若無其事，出來做事，誰可以沒有人罵？沒老闆罵也有顧客會罵，做政府工的有公眾罵，做高官的有議員罵，做明星的有八卦周刊罵，做上市公司主席的有投資銀行罵⋯⋯
孩子年紀要多大才可以讓他們吃吃苦，知道人間不是盡「讚美」？朋友在外國，氣得很，孩子做得一團糟，老師還是「very good！｣ 孩子自滿了，還罵媽媽多餘，老師說我very good呢！不長進，不求上進，那又怎會是不罵的好處，要批評，但要積極的批評，大概那便是分別了！
