Fri Jan 03 2025 23:59:59

吳文軒

人才培育機構「教思EduMIND」服務設計總監及首席教練,院校講師,教育社福界斜桿工作者。教育碩士、人文學學士(專修溝通藝術)、註冊教師、港專(九龍工業學校)夜中學最後一任校長。過去先後於香港浸會大學、聖方濟各大學、港大保良何鴻燊社區書院擔任學生大使、學生事務或課程顧問。另曾於聯合國兒童基金香港委員會及基督教家庭服務中心參與兒童權利及積極老年的倡導與社區教育工作。現為國際青年文化交流中心(香港)義務執行幹事及創意教師協會培訓顧問,組織考古、歷史與文博教育,及創意培訓活動。同時為香港國際教練協會前副主席、教練協會(MCF)香港區總監及教練考試技術評核員。

中層教師需要一頂「團隊教練」帽子
作者:吳文軒2022-11-30
學校需培訓中層教師擁有團隊教練的意識,在職場上做好調解衝突和壓力的角色。優秀的教職團隊可以互相協助、友善溝通,營造出溫馨有愛的職場環境,有助教職員團隊運作暢順並展現團隊成員的價值。
溫度在價值教育的重要
作者:吳文軒2022-09-23
價值教育的關鍵始終在於教師和學生的關係,多和學生溝通,多關心學生,多恰當地讚賞學生,也當適時給予改善的意見,學生總會感受到教師的溫度。
青年興·香港興·再思中學學生會的建設作用
作者:吳文軒2022-07-18
疫情後,學生領袖文化普遍散亂,傳承功能大大減少,團隊發揮不了應有的作用。筆者認為學界應該藉此把危機轉為機會,重塑香港學生領袖的優良文化。
教師的廚師帽:擁有教育教練學思維的教師
作者:吳文軒2022-05-12
結合專業教育及專業教練的教育教練,就像專業的分子料理廚師,結合傳統高端的烹調手法及科學化的前瞻技術,把各種差異的食材按食者在特定情境的需要,製作為一道又一道良食。
疫下時代的協作與團隊重塑
作者:吳文軒2022-03-03
齊心抗疫,面對逆境,人心是關鍵。在人類文明發展中,團結協作往往讓人類克服一個又一個大困難。寄望在下者的自己能夠充分配合領導的工作,恰當地建設;在上者的自己能夠有愛地帶領,展現團隊成員的潛能和力量。
健康的「勤勞」價值觀
作者:吳文軒2021-12-24
人生有不同階段,勤勞不可盲目,需要考慮各階段當下自身的不足和發展需要,以恰當定出投入勤勞的程度,做到身心平衡的效果。