編輯精選

從事研究、教學大半生，我明白讓學生多角度思考的重要性，但是我們決不能為了訓練學生的思辨能力而引導學生偏執一端，捨本逐末，掩蓋良知，迷失於強辯、詭辯之中。

機器人學、人工智慧、數位醫院、網絡安全……這些所有未來經濟最具戰略價值的部分，所有可激增我們的計算科技，甚至是能源消費方式、日常行動，都將變得完全依賴稀有金屬，這將成為二十一世紀可確實感受到的基礎。

這裏沒有停止上班的概念，全年無休，365天24小時晝夜不間斷的維持高品質服務，看同仁們奔波忙碌着，不得不向這個偉大的醫院禮讚。

今日（17日）創新及科技局局長薛永恒於立法會會議上接受議員有關推動創科發展的質詢，立法會議員（批發及零售界）邵家輝為其業界提出增加撥款予遙距營商計劃的訴求，讓更多有需要業界受惠，並獲得局長正面回應。

香港目前之所以陷入前所未有的危局，最大原因是部分港人背離了香港一直以來賴以成功的「小國生存之道」──要一國兩制得以進入下半場，港人必須按「小國生存之道」改變策略，為往後的陸港博弈創造有利條件。

歷經中美貿易戰、社會氣氛緊張，以至近期新冠肺炎疫情陰影籠罩，令香港經濟雪上加霜，旅遊業近乎停頓，零售業、飲食業及服務業等更飽受重創。面對當前困境，究竟品牌及企業如何自救，由危轉機？

新型煙產品面世尚短，令人以為它們與傳統煙草產品比較，仍屬小奸小惡，其實禍害全無分別。

年輕人，你的夢想是什麼？你將來的抱負又是什麼？千萬不要被現今的成長環境，不自覺去扭曲和矮化你原先的初心，相反要繼續努力，增值自己，追求自己的夢想，將來為社會作出承擔與回饋。

日本的軍火商，既向清軍、北洋軍出售武器，又借款南京臨時政府，收息再賣出軍用品，左右逢源，大發戰爭財，請問考評局出卷的相關人員是否同意是弊多於利呢？

若要數2020年的關鍵詞，「遙距」想必是其中一個熱門之選。疫情之下，辦公、學習，以至聆訊、看病，統統在線上處理。在藝術界，遙距力量同樣發揮了意想不到的效果。

早在其他人還在仰賴直覺、本能、老派研究方法做預測的時候，西蒙斯就已經決定挖掘堆積如山的數據、運用高等數學、研發最先進的電腦模型。他激發一場革命，橫掃投資世界。

中醫治療傳染病已有1700年歷史，自有一套獨特的防疫理論。《黃帝內經》有云：「正氣內存，邪不可干」，要有效抵禦疫症，必先從鞏固「正氣」，提升自身免疫力着手。

「阿甘投資法」，要先「找到雪球股」，需要「技巧」、「方法」、「時間」、「經驗」，這四樣東西，許多人無法完全具備，等具備時，資金也可能當作學費繳光了。

去年6月9日的百萬人大遊行，本來是非常和平。如果不是因為遊行未完政府已經發聲明表示會如期把逃犯條例修訂提交立法會通過，就未必會有當晚的警民衝突，就未必會有「6.12」民眾包圍立法會的一幕。

在可見的將來下，旅遊業作為一個「外向型」的行業，過去賴以維生的營運模式將會有大幅度的改變，過往自由行繁盛的情況在短期內也只會一去不返。這些都是海洋公園、國泰所面對的深層次問題。

當提到「殘疾人士就業」這個議題時，大家往往便會聯想起政府及社福機構所提供的支援服務；而近年流行的「就業融合社會企業」，也被視為協助殘疾人士就業的良方。不過，主流企業亦具有舉足輕重角色，不容忽視。

1941年香港總督向日寇投降，日本逼馬師曾登台演出，為日寇佔領香港作賀。馬師曾斷然拒絕，帶領全家冒險偷渡澳門，輾轉投奔抗戰大後方，繼續投身抗日演出活動。這段可歌可泣的歷史，近80年來不斷被人們傳誦。

如果真的有天香港歷史教育走向下坡，大概不會是因為學生不勤力，而是因為他們讀的課程和考的試卷，也再不能訓練他們的批判性思考，以及客觀和全面地分析史料和史觀的能力。

社會應邁向多元，工作環境亦然。企業的管理層應軟硬兼施，採取便利殘疾人士的措施和政策，締造共融工作間，從而「創造共享價值」（Creating Shared Value）。

新課綱精神強調以學生為主體，但教室裏老師的位置仍很重要，老師的引導形塑學生的特質與素質。然而老師不應唱獨腳戲，要將學生邀請進來，進到教學情境裏，讓學生成為學習的主人。

筆者當過中學歷史科老師十年，從事歷史教師培訓十多年，曾積極參與中學歷史課程改革，推動引進資料題和考試形式改革，亦當過考評局審題員，目睹今天出現的風波，痛心疾首。

身為名人之後，被世俗之見誤解，在所難免。何況父親馬師曾給我的精神遺產令小子受用終身？2000多年前中華大地百家爭鳴的開放氣象，是我從父親的啟蒙教育承傳下來的無價寶。

曾將哥本哈根改造成最宜居城市的丹麥建築大師Jan Gehl講過，提倡步行、享用公共空間是構成規劃的主要部分。香港如果可以做到哥本哈根的十分之一，於願足矣。

2020年6月，香港。在國安法的巨大陰影下，將來叫「結束一黨專政」是否違法，特區官員只能含糊迴避。六四維園集會被禁止，從此消失並不為奇。香港抗爭運動會否像內地八九民運一樣，將會面對漫長的寒冬？

任何在官方眼中有可能傷害國民的感情和尊嚴的課題和史觀都不應該教或考。但如果有這一天，香港也再沒有歷史教育。

近日文憑試歷史科有關中日關係的試題引起爭議。今次風波衍生出的遠超對一條試題各方的不同見解，關係到的更是對歷史科考評機制的挑戰和香港歷史教育的未來發展。

港大研發了一個網上診斷系統，利用人工智能技術分析CT電腦掃描檢測，對新冠肺炎疑似病人進行篩查，了解他們的染病基率。

香港科技創新教育聯盟主席張澤松博士指出，數據反映出香港青少年對科技創新有一定程度的認知，但普遍青少年未能掌握科技創新的基本，例如21世紀個人素養方面有待加強。

國安法的論述是「文攻」，意圖令中立甚至淺黃的市民離棄抗爭運動。至於國安法本身則是「武嚇」，主要作用是震懾「和理非」，促使他們與前線和勇武分化。

我帶了200多個團員到美國參訪，忽然眼界變得寬廣，覺得自己應該要為佛教的發展轟轟烈烈做一番事業。從此，我就立定志願「佛光普照三千界，法水長流五大洲」，不管成功與否，不為個己求安樂，要把佛法弘揚滿人間。