理財其實是一個生存的技能，能量入為出，能積少成多，能自制珍惜都是一個人從少要讓成的習慣。
不少小學生很多時都不知道書本、文具等物品都是父母辛勤工作賺取回來，往往不懂珍惜，不重視保護自己的財物，丟棄、遺失後便重新購買，導致學校有大量失物無人認領，都反映出在小學推行理財教育的必要性。
假設你一生有85歲壽命，即一生每日有約640元，在香港要解決衣食住行教育醫療交稅旅行等問題，對中產來說，2000萬元也可能只是剛剛夠用。
2000多年前，我們的萬世師表也曾經教導我們，對於財富，我們不是不可以追求，只是「不以其道得之，不處也」，就是假使不用得富貴的正當途徑，雖然得了富貴，君子也不要。
職業生涯後期的投資表現遠遠比早年重要得多。如果人到老年不懂得防守，還像年輕時一樣勇武投資，卻不幸遇上股災，結果會是災難性。
在經濟衰退時，政府應否增加開支以挽救經濟。這裏我們需要明白經濟學上的所謂「乘數效應」。政府增加一塊錢開支，GDP會受到刺激，上升幾塊錢。
許多人在尚未成為母親、尚未意識到自己手中的財務力量之前，老早就把自己帶往富裕生活（或貧困日子）。
