不少人認為香港的大學國際排名高，但對社會的發展作用不大。又有批評指出，香港發表的科技論文數量排世界第四位，知識及科技產出在世界只排30位。相對而言，新加坡論文密度只排第36位，知識科技產出卻是第七位。單從這些比較數據來看，香港的大學科研及其他資金投入的效率不高、效益不大，原因何在？
學術內卷 論文質量下降
國際上對學術論文的發表數量，對知識科研、教育的作用已有頗多的質疑。近年包括內地學者出現發表論文熱潮，同時也出現許多問題，被刊登後抽掉的問題論文以萬篇計，影響因子也有弄虛作假的情況。論文數目愈來愈反映不到現實的經濟科技發展情況，一窩蜂地以數量爭勝來發表論文，質量愈來愈令人懷疑。所以不少大學，連中國教育部也呼籲不要過於重視論文。
至於國際排名，亦犯上同質化和形式主義化的毛病，也打擊不依大隊的創新，大學之間缺乏分工協作和互補長短，後果反而是內卷嚴重，內卷也帶來資源浪費，偷工減料，競爭下流化。國內嚴重的案例，便有形容為教授假裝教書，學生假裝讀書，此舉便浪費一代青年學生。
照搬西方教育 缺乏去殖意識
中國內地或香港大學教育的一個重要問題，是盲目迷信西方的大學教育，照搬來替代本應從本地出發的大學教育。香港是殖民地因素，大學一直沿用英美體制，沒有因回歸而反思，教材、教學、評審和科研都是完全的英美體制。香港後殖民主義的失誤，是沒有擺脫殖民建立起來的制度，文化價值觀與本地的條件和發展需要脫節。
當眾多全球南方國家的大學，嚴肅地探討後殖民主義大學的改革、調整時，香港的大學卻似全無意識，只瘋狂地用碩士班吸納內地學生來賺取暴利，美其名為發展國際教育樞紐，可國際學生少，主要還是變成內地學生替代海外留學和取得香港居留權的中心。學生暴增，師資不足，大學課程還是殖民地時代那一套，科研是與內地接軌作價值鏈的末端，用香港的資金、內地人才，替西方作嫁衣裳。
黑暴時期，香港的大學是美國策動顏色革命的主要助力，沒有去殖民化的大學是新殖民主義大學，動亂雖鎮壓了，培育動亂人才的大學還是奉行西方價值，迷信西方設計出來的中國歷史、中國發展的錯誤方法，這樣的國際教育中心於國何益？
原刊於《東方日報》，本社獲作者授權轉載。
