權在教育

媒體日日報道的中美貿易戰，究竟誰開了第一槍後，還繼續開第二槍、第三槍？但須知道，美國對華日甚一日的貿易霸凌，中國還是以「貿易摩擦」稱之，野蠻與文明已有分界。

「如有可能，我們師生二人，願意再前來柬埔寨的華僑學校作一段時期的義教。」參觀金邊市一所小小教室、卻人頭湧湧的華校，期間，一組學校的師生向筆者說。

五四晉百，今年國家的外交內政，躋身列強，甚至是篤定已成為美、俄、中的三雄之一。但百年前後，人才在我國又要怎樣數算？是多還是少了呢？更重要的是，中國文化又要如何吐納，再創新篇章！

杜甫寫美，不是那種纖細之美，而是通過描繪離亂，卻清楚滲出人間希望，這是盛唐詩人筆下那份難見的崇高美感。

杜甫並不算考試高手，官運更是不佳，一生生活潦倒，但看杜甫詩文，家國情懷思念特別濃重，思妻念兒之句，是唐代眾多詩人所僅見的。

有香港醫生團體的代表，力加反對，特別是引入海外醫生的一項建議，反對者就力陳箇中「致命」弊端：「只需一個由外地引入的醫生不濟事，無數的生命就無法有保障。」這是似是而非，實則是荒謬自大的「解說」。

2019年，五四運動後的100年，中國站在世界列強的前排位置，因的是咱們的軍事、經濟等綜合實力；前瞻未來，國家發展的目標是什麼，中華民族如何團結起來，彼此能否繼續不斷進步？

校園生活，最了解學生、最適宜進行全面輔導學生的，應是老師。對學生品德教育的栽培，亦需要教師以身作則，並花大量時間與空間，與學生並肩前進，但教改及教育投資能關注此重要一環嗎？

高雄市市長韓國瑜緊接香港財政司司長演講後發言。「五分鐘見真章」，這是筆者從教育現場的評價，不用講稿，但促經貿的主題清楚，引用資料簡單易明。

筆者深信，香港很多學校的教師、校長們都能以學生為本，彼此尊重，辦好學校而無怨無悔的。若要有再高調呼籲，那就是「媒體報道自殺新聞必須低調」，這是生命教育的共同實踐。

教育局從大局出發，以學生的學、教師的教為根本，設定甄選原則，盡快將「教師及校長帶薪進修」計劃落實，學界樂見其成。

理大的判決結果公布後，筆者在不同的場合，與教育同工閒話的時候，都踴躍表達意見，絕大多數都贊同是次校方對違規學生的決定，是懲罰有道。

自由、民主的社會，若無清晰的法律依靠，天下大亂。這是法律問題，也是教育問題。

中國作為牆城最大最厚最高的國家，飽受「文明」炮火洗禮，最切身體會依賴牆城鎖國之苦。歷史殷鑑，下定決心，中國終於走上改革開放之路，牆不再築起了，跨山越海的大橋卻一道一道建起來。

筆者深信，天道酬勤，中國的全面脫貧，中國的綜合國力進一步的發展，中國的教育再普及推進，國民整體素質繼續提高，文化力量再闖歷史高峰，將是指日可待，任何歪情歪理都難以阻擋。中華大地碧浪清波，是我心中的歌。

從教育現場看，任何學科的學習都可悶到上心口，但同樣可以學習得眉飛色舞，說到底，教師要把第一關，但學校教育各個持份者都應有付出，百年樹人這句話值得不斷思考。

香港一些現職乃至退休教師及校長，都有前赴內地義教的寶貴經歷，都很受內地學校歡迎，如今國家教育部開放編制職位，情況發展如何？實在很值得記下濃重的一筆。

國家發展以培育人才為優先，港澳台有志有心有力的教師們，既於工作的機會可拉大拉闊，更能教有所用，中華大地，人盡其才，地盡其用。

在京都市中心找吃的，穿插橫街窄巷，15分鐘路程，筆者刻意找垃圾藏身之處，只發現一根煙蒂在地。返港翌日從家出門，走過西邊街，早上9時已見26個煙蒂，與日本京都齊觀，兩幅實景是1：26。

樋口一葉，20多歲患病早逝，卻留下珍貴的、在日本膾炙人口的文學作品《青梅竹馬》，開女性積極求學求問之風，極具象徵意義。

如今，許曉暉離開俗世，到那遙遠的地方，我想，必有更重要的角色虛位以待。在此緬懷許曉暉女士的同時，亦祝願其家人身體健康，攜手再踏前路。

改革精神不滅，中華民族是永續發展，歷史的敍述，不能以勝敗論英雄。

台灣幾乎任何選舉，只要是與民進黨代表對選的、稍有實力的，必然被鋪天蓋地抹紅。從教育現場看，這是不誠實、是霸凌的。

從教育現場看，與學生談道理說人情，日光之下無新事，是很有教育延伸意義的閱讀句。

王賡武教授上周六向全港中學生演講，以深入淺出、卻能有系統的連貫解釋「史」與歷史學的分別。

佛教言因果善惡，日本藝術家平山郁夫的經歷，讓這位天才畫家常以佛學為主題，更讓他日後在有生之年，要不停往返敦煌西域之地，鍾情之深，貢獻之大，難以筆墨。

大學生應有審美的能力，香港一些大學生，短褲拖鞋披大學袍並未見到，但以粗口爛舌、捩橫折曲、砌詞狡辯、欺凌不同政見者，卻比比皆是！

歷史上的陸上絲綢之路，就是從兩關開始，要再向西挺進的，就要步入最困難、最艱險的征途，人禍難擋，天命黄沙，戈壁更難測。

顧客教育主義的思維主導，是次理大學生會是理直氣壯，是沒有錯的了。

8年抗戰，日本大舉侵華，對國人而言，生命財產受到極大的威脅，是最壞的時候，但西南聯大的屹立，卻在中國乃至世界的教育史上，寫下最優美的、最令人稱頌的一章，是生於憂患的最佳詮釋。

《屠呦呦傳》中，教育現場看到中國近代苦難的歷史，中國博大精深的醫學，亦清楚知道寧波與香港兩地，向來都是血濃於水，交織着你中有我、我中有你，不可切割的緊密關係。

國史教育，千古風流人物，精神傳承，這是價值教育無價的瑰寶。而學校教育最費煞思量的，就是怎樣有情有義有理有節地推動價值教育。

新學年已開學、在品德、學業及課外活動上，靈魂工程師的專業教師是任重道遠，學生的全人成長在於教師，這是社會對老師的期望，也是長青不變。

醫生大德要仁心仁術，教師師德要有教心教術，願在新學年開始，送上最誠摯的祝願。

如果你知道你的子女，入讀中學以後，很快已談戀愛，亦很快讓你知道，你會立刻阻截？

這些年，香港中學文憑試一邊乘風破浪，但學生一邊中途跳船的，人數正在增長。至於大學，能吸引優才留低的，能量有遞減的趨勢，低處未算低。

每年大學聯招放榜，當是檢閱應屆考生的情緒智商及逆境智商，家家有求，對政府而言，也實在有責任，考慮要從中減省甚或剔走哪些短期或長期困擾未來考生的舉措。

官津學校的校監是大義工，是無薪司令，責任卻特別重大。要做好一個校監也不容易，如何既要支持校長及老師，但又要知所收斂，奉行不干預校政的原則，殊不容易。

蔣夢麟曾留學美國，對當時美國的多元包容創造，多有讚賞。現今美國橫行霸道，欺凌弱小，這就是當年蔣先生盛讚的美國及伴之而來的先進文化？蔣先生泉下有知，當然會耍手兼擰頭。

考試傳奇，明年再創。對無法創造考試特優成績的大多數學生來說，大多數科目的應考課程內容，要減量提質，同樣是大家所樂見！

今天升中放榜，有人歡喜有人愁，究竟進入一所心儀名校就是好事？明天中學文憑試放榜，DSE成績就代表一切？

全世界的學校，主觀願望都認為價值教育重要，但是，成也中立，更大敗的也是中立，威脅文明文化的演進，也是價值中立。

中國成語有句叫「一諾千金」，指的是話說了，要負責，諾言是十分珍貴的，等值很多黃金。但看當今最強的美國，經常前言不對後語。

期望應屆的畢業同學，銘記「植根香港、胸懷祖國、放眼世界」的奮鬥方向，顧己及人的人生態度，毋負特別有意義的2018年。

學生的學習空間得到釋放，走出課堂外的遊歷學習是愈演愈烈，再隨着新舊媒體旅遊節目的鋪天蓋地，學校的遊歷學習計劃是一個接一個。

教育現場，廣角鏡下，當要領受社會對教師的尊敬和珍愛，作為教師，要捫心自問是否受之無愧？

對學界各個持份者來說，究竟是高峰會認識香港教育好，抑或是落地心談，說出多點的教育優缺，從而找出對策，更有意思呢？

國家改革開放40年，深圳着先機，卻從未自滿，綜合發展，教人刮目相看，如今站在第二個40年的起跑綫上，深圳繼續以開放的政策，凝聚敢創敢搏的年輕人才。

每逢內地有災難發生的時候，愈嚴重的，台港兩地用力也愈大？追本溯源，血濃於水，切肉不離皮，就是最直接的原因。

當年是教育局一手搭建盛載宏大美好的通識必修必考平台，現在要檢討通識科前路，定位定性，不起風雲才怪。

林鄭特首的歷史性開庫「喜閱」金，是重視閱讀的開始。至於當前要務，閱讀金要怎樣用，怎樣推廣閱讀自有計量，也期望教育局給予彈性。

抗日戰爭期間，日本由1938年起，在重慶進行長達6年半的戰略轟炸，瓦解中國軍民的士氣。抗戰勝利後，為紀念大轟炸罹難同胞，重慶市自1998年以來，每年的6月5日，定為重慶大轟炸紀念日。