下一回驗什麼?

下一回驗什麼?

又有校園以外的政治團體,硬要學校將驗水排頭位,不惜又用外力佔先鋒。政治從來都可放長放大,香港走下去,驗水驗血平常事。下一回,是驗空氣的了。

八年抗戰勢孤力弱卻有民心

八年抗戰勢孤力弱卻有民心

勢孤力弱的中國,為何最終贏得八年的抗日戰爭,關鍵在人心!軍國主義的日本,三月亡華論,惹起中國全民的共憤,犧牲已到最後關頭,全民力量必須凝聚,十萬青年就十萬軍,國共可以共同合作,一致抗日。

香港回歸18年

香港回歸18年

這18歲的香港青春,是百般寵愛加身,培育成才,如今是被父母、社會視為瑰寶,自己亦懂得感恩及回饋的18歲?抑或是18歲已到達法定的成人稱號,要引亢高歌,要呼喚獨立自主,我行我素,誰都只能陪襯,更要離家出走,六親不認的必然叛逆?歷史將會繼續記錄,不斷審視,給予公平、公正、公道的評價。

滿懷感恩的畢業禮

滿懷感恩的畢業禮

隨後是學生的表演節目,分別是古箏樂團、無伴奏合唱及合唱團的表演,都精采,都獲得熱烈的掌聲。而整個典禮的實際操作,是由學校的舞台工作隊負責,有板有眼,頗具專業台型,一屆一屆承接,筆者看在眼內,甜在心裏。



風雨牧草人

風雨牧草人

莫熙穆,一生清貧,是廣東最早接觸並研究現代生物學的少數學者之一。他為農民奉獻一生,期望土地再有肥沃,耕民能擺脫貧困。……

別以港人前路作賭注

別以港人前路作賭注

不容許普選特首方案通過,除能彰顯「民主」的能量賭本外,還有些什麼呢?不讓特首增加選民的票選能量,直接及間接繼續打擊政府的管治威信,以致積廢不能舉,香港民眾受傷害,香港國際綜合競爭力再削弱外,還能有其他嗎?泛民政黨攬住綑綁,是真正有智慧?

普選特首要雙贏

普選特首要雙贏

五十五十不是問答遊戲博弈,而是繼續不理三七二十一的相互撕裂下去,再容讓一些蠻不講理、自封民主的行道者四處用粗言穢語吆喝,四處明目張膽,預告違法衝擊,繼續讓香港的文明沉淪下去,香港的民主及經濟建設繼續停滯,東方之珠失色下去。

香港是我家 不分你我他

香港是我家 不分你我他

5月已開,6月將來,7月更會熱火朝天。香港自2007年的政改方案通過後,將要面對不斷升溫的、全港市民憂心忡忡的普選特首方案,要付諸立法會表決,未來熱騰騰的兩個多月後,究竟是最壞時刻的來臨,或是關山強渡、再現碧波萬里、最好的黃金歲月,就看大家懸念的是什麼……

當「學生為本」獨大

當「學生為本」獨大

當「學生為本」無限的放大,而「教師治校」及「校長領導」的專家權不斷收縮,自我審查迅速,而法定的獎懲權更被打落十八層地獄、永不超生的時候,這樣的時代呼喚之下,香港各大學的世界排名,將會是低處未算低。

一史兩情 港情國情

一史兩情 港情國情

一個國家體制下的城市,連中學的國史(中史)科都膽敢將之拆散,使得面目全非,可化作元素合併、可校本自決,當國史科的教育完全失去正當性、重要性,還能奢談什麼國民教育、身份認同,門牌號碼都消失無蹤無影的時候,家在何方,國在哪裏?

合建具有香港特色的普選

合建具有香港特色的普選

對有意參選特首者而言,門檻不能過高,確保不會造成寡頭「選舉」……而在競選期間,政府須委託獨立、不依附任何政黨利益的民意調查機構,進行定期民調,既讓1,200個提名委員參考,亦同時向全港市民初現參選人的真本事。

誰對中史科有偏見

誰對中史科有偏見

就中史科的發展而言,教育局課程發展處的話事人,是否如斯鍾愛中史科,好事做盡?過去與現在無終止的對話,事情的本質才能呈現出來,勇於面對,教育局課程發展處才能配稱對中史是珍之、讀之、愛之。

教育乃特區與國家之本

教育乃特區與國家之本

新曆初開,農曆換年之際,中國各省市、各自治區都會來個政治、政績盤點,廣西政府也不例外,要有全方位的報告,醫療福利、民生建設、對外交往、回顧前瞻,筆者關心的是,教育算老幾,是否真正得到政府的重視。始終相信,經濟福利是民生之根;教育卻是立市、立區乃至立國、全民面向未來之本。

國民教育的重要載體

國民教育的重要載體

課程官僚工作有守則,但字典卻沒有「認錯」兩個字。教育局於2015年1月1日的好日子,發表《「中國歷史教育」的事實與偏見》,大抵意思是教育局向來都重視中國歷史,回歸後的中史科教育並非大壞,而是不斷加強、不斷重視,文章劈頭第一行更有如下敍述:「中國歷史源遠流長,蘊含着數千年中華文化的瑰寶,也記載了百年來中華民族的復興,與我們息息相關。」如此開頁巷首的頌讚,使筆者不得不提出以下問題,歷史往來,討個公道。

課程改革 「亂」字貼堂

課程改革 「亂」字貼堂

2002年,中學學制準備由七年改為六年,課程發展處要進行課程大改革,官僚吃大茶飯就要大胃口,膽識少點不可以,於是對傳統學科的獨特學習內容、功能與效能,未有作深入的研究調查下,手起刀落,開始對各學科進行大手術。大手術要割掉或加置安裝什麼,官僚及其支持者全權掌控話事,各學科前線專業教師不容置喙。

法治失落 政治狂飆

法治失落 政治狂飆

學校教育不應有誤區,更不應有禁區,只要教學專業工作者能本着「擺事實、講道理、說感受、明思辯、向前看」的前後有序五部曲,老老實實與學生互動,撇除私意私利,這樣,則無事不可談。都說是知識建構的學習型社會,心清理正,性教育可大談特談,生死教育可以明明白白探索人生大道理,政治乃眾人之事的教育,當然可以認認真真地各抒己見,有對話、有內容,彼此尊重即可。

高牆.雞蛋.教育.反教育

高牆.雞蛋.教育.反教育

村上先生的名言,為何高牆是多麼正確,總得要被唾棄?而不管錯誤得多麼厲害的雞蛋,必然倍加寵愛,如此的高牆天生邪惡、雞蛋永遠善良可愛的偉論,煽情可以,理性邏輯永遠站不住腳。文學可以天馬行空,文句要語不驚人死不休,但現實世界總要回到根本的實在,不是說,大是就是大是,大非就是大非嗎?高牆犯罪,絕不輕判;難道雞蛋胡作非為,就可以永遠開脫,要怎樣就怎樣?要「理想」就可破壞香港最重要的法治核心,使之腐爛不堪,方才罷休?

繼續佔領 下回「必然」是什麼?

繼續佔領 下回「必然」是什麼?

佔領地上的學生代表竟說先佔領後自首,是驗證香港法律體系的完整性。是句句真理抑或歪理連連?法治都有勇氣自我演繹、自我衝擊至完善為止,再下來,要怎樣放言高論都「濕濕碎」了。於是,政務司司長既然未能回應訴求,特首亦不屑與之交談,再下來要國家總理來到跟前,以便更直截了當聽取「民意」,理解「全港市民」對真普選的強烈訴求,這就是必然的了。說起「必然」兩字,儼然已成為在佔領的神聖土地上,學生領袖們的註冊用詞了。

政治高壓不能沒完沒了

政治高壓不能沒完沒了

身為中學教育工作者,要表態的只有兩句話:「請給校園寧靜、還教學專業自主」而已,9月、10月向來都是教務學務辛苦月,豈能再經佔中與反佔中、罷課與反罷課的政治高壓,更恐懼的是,政治高壓是沒完沒了。

催淚彈 群眾集結 負能量

催淚彈 群眾集結 負能量

「說實在,現今人大決定的政改方案,我個人亦不滿意。但民主的真諦還是要尊重多元,當自己不滿意的方案卻仍有大部分贊成,認為人大提出的方案,還是全面普選特首的一個起點,大家得要尊重。無論如何,儘管這是先有篩選的一人一票選舉特首,但從擺事實、講道理、說感受、明思辯、向前看的五部曲,先後有序,這是香港選舉歷史上的第一次,也算是有,總好過沒有。」

香港走到這一步

香港走到這一步

年少血熱,要佔中、要罷課,學校怎麼辦?校董、家長、老師和學生,角色不同,看法有異,佔或不佔,罷或不罷,順得哥情失嫂意,學生果真佔中違法被捕,學校救得多少個?

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