何文匯：終身受用的學習方法

編按：2018年6月2日，商務印書館主辦「談學習──終身受用的學習方法」講座，邀請香港中文大學中國語言及文學系名譽教授何文匯博士，分享語文學習方法。以下為何文匯博士的講座內容摘要。

一切學習從語文開始

我上周六主持普通話演講比賽頒獎典禮，致辭時說過：「一個深厚的文化，我認為是建基於語文；一個良好的教育制度，也建基於語文。」其實教與學的好方法，也建基於語文。如果語文好的話，思路會較清晰，學習能力和表達能力就會強。如果掌握超過一種語文，並且都達到母語水平的話，你看事物會有多些角度，推理能力也會較強，待人接物會佔優。學語文是相當重要的。

掌握兩文三語增加優勢

香港是國際大都會，是一個培養兩文三語的好地方，只要我們肯去找機會。大部分香港人的母語是粵語。近期很多香港人撐粵語，既然是你的母語，當然要撐。而且我覺得粵語是一個研究古典文學非常好的語言。用粵音讀古典詩歌較動聽，學寫古典詩歌也較容易，當然先決條件是讀音要準確。粵語是一個極具學術價值的傳統方言，懂得粵語會有優勢。

有人問，清朝科舉北方人怎樣辦？清朝科舉考作詩，比唐朝嚴謹。唐朝考進士時，雜文主要考五言12句的近體詩，清朝考16句，比唐朝多4句。南方人學詩比較容易上手，因為一般南方方言都有入聲。南方方言除了粵語之外，湖南話、江浙話等都有入聲。但北方話沒有入聲，甚至沒有閉口韻。於是北方人為了考科舉就學南方方言。但南方人考中科舉，做官時說廣東話就可能會被皇帝趕走，於是要學北方官話。

我們大部分香港人的母語都是粵語，我們要好好珍惜，粵語是詩的語言，有詩的讀音。但我們要面對一個現實──普通話是一國之語。中國人靠它來溝通，而且易學，只有四個聲調，沒有入聲字。學習沒錯需要下一點苦功，但普通話是一國之語，不能不學，現在才學好過完全不學。

香港是國際大都會，最好用的國際語言就是英語。這就是兩文三語：中英文，國粵英語。能掌握兩文三語，前途會較光明，找到工作的機會相對會較大。你不一定因此會做到億萬富翁，但億萬富翁會看得起你。

學習語文需要語境

你要學習語言，就需要語言的學習環境。回歸後英語學習環境稍為縮窄，但不是完全沒有。想小孩學英語，看Disney Channel就可以，兩歲左右開始看，英文就成為他的母語。但要小心孩子過份沉迷英文，看得太多英文，看中文字會接受不來，變得不喜歡中文。所以要懂得平衡，例如假設你的母語是廣東話，可以每逢周一、三、五收看英文台，每逢周二、四、六收看普通話台。有些家長禁止子女看電視，我有一個學生，不讓子女看電視和聽流行曲，結果初中時不認識郭富城而被同學取笑。小孩子看英語電視節目會令英語變成他的母語，但他們學習中英文也要取得平衡。

香港人學英語，如果沒有錢出外留學，不妨自己製造語境。找多一些懂得正宗英語的朋友，英語會熟練。除了製造語境，還要多聽。在香港最麻煩的東西是中文字幕。任何人看英文節目時如果有中文字幕，不會聽英語，只會看字幕，這是沒用的。初期看英語節目學英文時，可改用英文字幕，但如果英語有一定水平，就不應該看任何字幕，就能浸淫於真正英語和其文化精髓。

學查字典從拼音符號入手

語文想學得好，必須要學懂查字典。在九十年代時，當時我是教務長，大學接受了我的建議，規定一年級學生修讀國粵英語精修課程，務求學生學會查國粵英語字典。大家撫心自問，有多少人懂得查字典？即使給拼音字典你去查，只望拼音符號不一定懂，因為沒受過訓練。我覺得現今小孩應該懂得漢語拼音，因為小學已學習，大人不一定懂。從符號入手也是學語文的好方法。

國語比較簡單，有漢語拼音方案，內地小學生縱使不識字，但憑拼音就可以讀出來。而香港學生看到一些多筆劃的生字，如果不會看字典的拼音符號，就真的讀不出來。先學習拼音技巧，查字典就比較容易。

學習英文不止學語法，更要學國際音標。只要掌握國際音標，隨意給你一本正統的英文字典你就可以讀出任何英文字。英文的國際音標相當重要。雖然有接觸英文的經驗，但香港用英文的機會較少，所以更需要符號和拼音幫助，起碼掌握讀音。至於節奏和腔調方面，就要多講多感受。

香港人學英文學英式發音，還是美式發音？視乎流行性，英國人唱歌會用美國口音，如果用英國口音唱會被人說古老。英式英語有認可的標準音（Received Pronunciation），美式英語口音較為雜亂，沒有認可的標準音。在香港，我建議我們學英國的標準音，因為南方人不愛捲舌頭說話，英式英語拼音較少捲舌頭音，音質比較清純，學習也比較容易。

精修課程的粵語最難。粵語要學兩件東西。第一、學粵語拼音。粵語拼音有多個系統，我們用黃錫凌《粵音韻彙》的簡化國際音標。掌握拼音方法後，查粵音字典學中文就簡單得多。第二、學習切音，這就先要明白反切的原理。給你一本古老的字典，如果你會反切，那麼大致上都查到中文字的粵語讀音。但大前提是要懂得分聲調，以及懂得反切原理︰「上字取聲母，下字取韻母；上字辨陰陽，下字辨平仄」如果連陰陽平仄也不懂，給你字典也沒用。

學習語言需摒棄母語思維

有些人過往學習新語言時，將母語的音套入新語言裏。但正式學習語言時，需要掃除母語的音。母語的音常會為學習非母語帶來阻礙。記得1997年，美國《時代雜誌》一位非洲裔美國女記者來我的辦公室做訪問。她說的普通話很標準，我問她哪裏學，她說在美國東岸學。教師教得好，美國人有他們獨特的口音，教師花很多時間去糾正她的發音，直到她把美式英文口音完全剔除，才學普通話字詞、短句。如果發音弄不好，到說話流利時才嘗試糾正發音，那就幾乎沒可能了。

有一個內地朋友來港30年，他常被人說廣東話發音不準確。問題在於他初來香港時，自己歲便模仿粵語發音，就講所謂廣東話了，但口音無法再改，因為聽覺已不敏銳。相反，我們錄取的內地學生來港上課，他們有北京來的，有上海來的，有其他地方來的，但他們學習粵語很多都沒有地區口音。因為老師懂得教，要他們去除普通話口音才去教粵語。學習粵語、普通話和英文，要根據拼音符號有規律地學習，而不是自學模仿就會成功。

有興趣才會學習

學習文字不容易，中文學習可靠寫毛筆字。學習書法很難，小孩可當寫毛筆字是畫圖畫，因為小孩很喜歡繪畫。我小時候很喜歡畫圖畫，畫到家裏沒一幅牆是完整的。每幅牆都是鉛筆畫的塗鴉。畫公仔、塗鴉是小孩的天性，就將塗鴉的天性變成書法。書法根據文字而寫，可透過圖畫演變成文字，吸引小孩學習。

這個世界沒有免費午餐，學習最重要是用功，但要對事物有興趣才會用功，沒興趣就不會用功。人總對某些事物有興趣，比如子女入讀大學選修哪一科，最重要看他們的興趣。如果沒有熱誠，學什麼也沒用。小孩學習是沒有一套方法，需要大人輔助。要令小孩願意學習，就要知道他們興趣所在。小孩學習時需要有比賽和遊戲性質，吸引小孩。兩歲的小孩不會談仁義，只會談利──適當的獎勵（不要過多利誘，會寵壞小孩），令他們對事物有興趣。通過比賽和遊戲會找到有興趣的事。

當然每個人都不同，環境不同，性格不同，父母的想法也不同。父母的想法很影響子女，不過不要太壓逼子女，過於壓逼會惹來反彈。而且父母要容許小孩嘗試失敗。他們能承受小小失敗，是一種磨練。不要嚴厲懲罰，比如父母叫孩子今晚不要回家，要在街上睡一晚以表示懲罰，孩子習以為常，就會寧願女做街童算了。