發掘興趣選對科 厚積薄發創佳績

引言

鄺文傑（Aleck Kwong） 是2003年香港會考十優狀元，翌年拔尖進入香港中文大學計量金融學系。他曾任職於私募基金及著名投資銀行摩根士丹利，但在他完成香港大學第一屆表達藝術治療碩士課程後，便矢志投身表達藝術治療，放棄在金融業的高薪厚職，成為一位註冊藝術治療師（表達藝術）。作為十優狀元，鄺文傑在選科、溫習和考試等方面都富有心得。

選擇自己喜歡的科目才會獲得佳績

作為十優狀元，鄺文傑坦言在當年選科，絕不是以十優狀元為出發目標。「其實我真的沒有想過自己會獲得什麼樣的成績，當時我只希望在讀書中找到自己的樂趣。我知道這樣說好像有點虛偽，但這卻是我千真萬確的讀書經歷。如果我這不是我喜歡的科目的話，我是不會去選讀的。」當時成績中上的鄺文傑憶述當年的情況說。在談及選科的原因時，鄺文傑認為日常生活和科學是息息相關的，所以他當年選擇了修讀理科。除了理科外，他還選擇修了經濟及會計兩科。鄺文傑補充說：「因為會計與我喜歡的數字很有關係，加上商科的內容和亦很貼近香港的生活，我也想瞭解更多關於商業的知識，所以便揀選了這兩科。」

中三選科是同學在學業路途上的第一個關鍵與抉擇，不少同學在選擇科目時，都會以成績作為首要考慮的因素，結果很多同學會選擇相對較容易獲得高分數的理科。不過，鄺文傑以過來人的身分奉勸各同學，千萬不要選擇一些連自己也抗拒的科目。反之，同學應該選擇自己有興趣的科目，因為這樣才會有爭取佳績的動力。「當你作出選擇後，便會對自己有一定的要求，於是你就會做到最好，我就是在這個情況下獲得十優的 。」

補習有助開竅？更視乎你的學習態度

補習是現今不少學生不可缺少的指定動作，不少評論認為補習未必有助學生改善成績，鄺文傑則對補習有另一番體會與見解。鄺文傑自中四開始接受補習，認為補習老師別開生面的教學方式，啟發了他對某些科目的興趣，令他突然開竅。同時，他認為學校資源有限，未必能照顧到每一個同學，所以他希望利用額外資的源幫助自己學習。「補習社能提供學校教材以外的東西，補習老師也在講解某些複雜的概念上比較清晰。」誠然，現今的學生抱着不同的心態去補習，有些同學更是受朋輩壓力或家長強迫才接受補習的。結果，同學在上課時自然會不專心，無助他們學習。補習對這些同學來說，可算是既浪費金錢、時間，又是另一種精神負擔。筆者奉勸家長和同學，在決定是否參加補習班前，應先理解自身的需要，不應抱着「人補我補」的心態，否則補習只會是百害而無一利。

每天溫習助記憶  切忌「開夜車」溫習

從前的會考只計算最佳六科的成績，大部分同學會修讀七科，能力較高的同學更會修讀八科，可以修讀十科的同學當然是鳳毛麟角，殊不簡單。鄺文傑在分享自己溫習的心得時表示，每天花時間溫習日常所學得的知識十分重要，因為知識是靠平日一點一滴累積得來的。「在考試時，你要獲得高分數絕不可能是只靠考試前夕的挑燈夜讀，而是視乎你日常的表現。如果你認真做好平日的功課，已經是絕佳的溫習了，可說是事半功倍。」鄺文傑認為自己在半夜溫習，根本不能將知識牢牢記住，對翌日早上的考試幫助不大。「如果在考試前作最後溫習，我會把鬧鐘調到六點鐘，於大清早用一個多小時，這樣頭腦會更清醒一點。然後，帶着最佳狀態去應試。」也許同學認為大清早起床溫習可能比「開夜車」更困難，但不少研究調查均指出人們在早上的記憶力比較好，有助學習新的知識。為了要應付未來的DSE，有「開夜車」習慣的同學應該考慮改變一下自己的溫習模式，調整溫習時間表，盡量不要熬夜溫習。

 盡力作答  把握時間覆查答案

相信同學都希望向鄺文傑討教考試的策略，鄺文傑也毫不吝嗇地分享：「我認為同學應該嘗試將所學到的知識寫下來，因為在寫的過程中會梳理思考脈絡和鞏固知識。如在數學科考試中，當你要證明一些理論時，你不寫出來的話，就不會知道你的想法是否正確。」鄺文傑認為願意嘗試，已經是踏出很重要的第一步。他建議同學在遇上難題時不要光坐着發呆，應積極回答，將相關的理論寫下來。「以我個人的經驗而言，在面對一條超過十分的題目時，基本上你願意寫下一些相關的理論，都可以拿到的一些基本的分數。倘若你放棄了這可獲得分數的機會，實在可惜。」

除了要盡力作答每一條問題外，鄺文傑還強調把握時間覆查試卷的重要性。他認為同學在遇上不肯定的題目時，可先在該題目加上標記，然後在完成整份試卷後才再作覆查。「不過，通常時間都是不大足夠的！」鄺文傑笑着說。「但是，同學在這慌亂的時刻，更需要沉着應戰。若果你愈心急的話，便會大失分寸，最後你對每一條題目的答案都抱着懷疑，那就糟糕了！」在聽罷鄺文傑的高論後，同學不妨在下次考試中，嘗試運用他建議的考試技巧驗證驗證吧！

考試絕不是什麼「洪水猛獸」

香港的教育制度是以考試主導，同學要進入大學，必需闖過DSE的難關。坊間不少意見認為應分開考試和讀書，同學才會享受學習。鄺文傑對此見解持開放態度，認為在現行教育制度中，考試是必須完成的事。「既然我必須面對考試，我會思考如何令讀書變成一件我也能夠樂在其中的事情。我不能說要應付考試是很開心的事，但是當你在考試中發現你能回答問題，找到答案，那一刻是充滿歡愉和滿足感的。」鄺文傑認為考試是一個目標，在某程度上是推動同學用功讀書及努力鑽研知識的誘因。其實，這就像你報名參加馬拉松比賽一樣，獲得獎牌絕非是參賽的主因。不過，由於你要報名參賽，所以你更需要保持基礎的訓練，督促自己努力學習。筆者倒建議同學學習鄺文傑積極面對的態度，不要視考試如「洪水猛獸」，將考試視為鞭策自己用功讀書的動力。