教育論壇

離開政治爭拗，撥亂反正，是此時此地香港最需要的。

作為國家的最高領導人，這些話是「封底」，也就是說底線之下，沒有餘地。

要是20年前，可以說是一個清新的、令人振奮的、理所當然的、中性的、誰都可以理直氣壯提出來的概念。今天，「全球化」不再是毫無爭議的話題。

教師與學校站在風浪前線，他們比任何人都關心身邊年輕人的成長。社會應該站在教師一邊，大家如到學校看看，就會看到絕大多數的教師努力在實現自己的使命，而不是從事政治活動。

孩子的禮貌、態度、專注，是需要家庭的長期熏陶的，不是臨急抱佛腳可以操練得來的。

教育過程充滿競爭，人人爭着升入名校，考試統治着學校的生活；大家關心的是成績分數；講究的是勤奮讀書。

如何對待競爭，也許是中華民族須要面對的另一個挑戰，不過因為是文化，大家生活其中而不知不覺。

中國傳統的教育，就是一種社會擇優、淘汰的工具，與今天的教育為了「學習」，有着根本的不同。

「世界一流大學」的概念，是別的文化裏面很少有的；只有好與壞，沒有一流二流的概念。

筆者認為，學習是人類的天性，但是教育卻不是，教育是成人為下一代設計的有系統的學習。

廣義一點，文化是指社會文化，是指生活方式、人際關係、思想方式等；教育，大致屬於這個層次。

蒙古有95所大學，主要的都是公立大學，校長教員都是公務員，教育部可以隨意調動。

20周年，例牌的問題是一國兩制如何看？由於一國兩制是一種政治安排，因此答案容易陷入政治話語。

從林鄭月娥的經歷，可以看到香港的時代變遷，也可以看到教育在她身上留下的痕跡。

空喊「國民教育」，寄望予省事的簡單措施，正面來說是揠苗助長，反面來說是弄巧反拙。

現在的小學，都是公立的「國小」，不過華裔學生也學習華文，當然國語（馬來語）還是為主的教學語言。

假如政局安定，經濟有所發展，印尼高等教育會有不錯的前景。

專業教師努力的動力，在於學生的成長；就像醫生最關心的，是病人的健康。

幾位校長與台下觀眾對話，談到有關15年免費教育、通識科及中國歷史科作為必修科等的議題。

教育新聞政治化、高中學制及教職不足問題，是教育界見前面對的三大問題，兩名講者對此表達了他們的看法。

何漢權：教育界的好聲音，我覺得香港應該愈來愈多才對，而不是愈來愈收窄。看我們學界的保守、怕事，沒有把好聲音表達出來，應要自我檢討。

「香港的教育社群有10多萬人，竟然沒有一份可以幫助老師和教育工作者的雜誌，我感到非常可惜。」文灼非說。

中大港大猶如一家，共合辦三次研討會，特別嗚謝各代表嘉賓真知灼見，深入分享經驗，令評論會獲益良多。望經過研討會後，對兩校舍堂發展有所幫助，希望未來在其他的領域有更多的合作。

書院在中大的歷史中，早於大學存在，可以說是歷史上的偶然，亦代表了優秀傳統。同時書院亦是大學的一個教育平台，提供博雅教育及全人教育。書院不同舍堂，除了提供住宿外，更是學術單位，具有明確的教育目標，而老師在書院的貢獻會被列作評估的一部分，足見學校對書院教育的重視。

香港中文大學校友評議會與香港大學畢業生議會於早前假香港大學許磐卿講堂 ，舉辦以「港大舍堂/學院教育與中大書院精神——回顧與展望」為主題之研討會。現將各講者分享內容整理後刊登，以饗讀者。本文為系列第一篇，主要包括香港大學學生事務長周偉立博士的專題演講。

「用生命影響生命，其實每個人都可以。呂校長用她的生命影響了我們劇組、導演、監製以及投資者，我自己很榮幸能夠作為其中的一份子，為社會發聲。」

挽救了面臨結束的元岡幼稚園而被眾人所熟知的神奇「呂」俠呂麗紅校長，敘述了她接觸元岡幼稚園及這六年來的種種經歷。