優游適意活在當下

莊子是宋國人，宋國的祖先是殷商的後代，對周朝而言算是「亡國之臣」。再加上是小國，國力並不強大，時常成為被攻打的對象，戰國時期宋國四度被當成戰場，可想而知民生凋敝，宋國人也因此常受嘲弄，守株待兔（《韓非子．五蠹》）、揠苗助長（《孟子．公孫丑上》）等故事的主角都是宋國農夫。莊子不但生活在這樣的處境下，他的生活也很窮困，但他懂得自得其樂。他曾經夢到一隻自在飛舞的蝴蝶，使他完全忘記自己的存在，醒來一看，發現自己還是僵臥不動的莊子，不知道是他夢見自己變成蝴蝶？還是蝴蝶夢見自己變成莊子？（《莊子．齊物論》）

活在當下珍惜眼前

西方也有類似的故事，白天享樂的國王，夜裏夢見自己變成牧童，辛苦地牧羊；白天辛苦牧羊的牧童，夜裏夢見自己變成可以盡情享樂的國王。究竟是做國王好，還是做牧童好？這時還不如當個牧童，把該受的苦先受完，晚上才能好好享受美夢。辛苦工作一天，睡眠是一種安慰、補償與鼓勵。耶穌說，太陽下山時就把煩惱丟開，一天的苦夠一天受了，如果把今天的苦留到明天，明天又有新的苦，人生豈不是苦上加苦？電影《亂世佳人》的女主角郝思嘉遭遇南北戰爭複雜的情況，經歷了人生的悲歡離合，最後也只能說：「明天再想吧！」人生的問題層出不窮，今天能平安度過就不錯了，一天有一天的煩惱，活在當下並珍惜眼前的一切，才是上策。

《莊子‧秋水》講述莊子與惠子在濠水的橋上遊覽。莊子說：「白魚在水中從容地游來游去，這是魚的快樂啊。」惠子說：「你不是魚，怎麼知道魚快樂呢？」莊子說：「你不是我，怎麼知道我不知道魚快樂呢？」惠子說：「我不是你，當然不知道你的情況；而你也不是魚，所以你不知道魚快樂，這樣就說完了。」莊子說：「還是回到我們開頭所談的，你說『你怎麼知道魚快樂』這句話時，你已經知道我知道魚快樂才來問我。我是在濠水的橋上知道的啊！」人靠言語互相溝通，效果未必理想，那麼，人與萬物之間能否溝通？在莊子看來答案是肯定的。白魚以「出游從容」，使莊子覺得魚樂。魚是否樂或能否樂是一回事，莊子的感覺則是另一回事。莊子說出自己的感覺，原本不必勉強別人同意，惠子卻執着於言語的真實根據，而忽略了人的心靈能力未必要靠言語才可抵達真實。在這場簡短的辯論中，惠子為什麼輸了？他一開始聽到莊子說「魚樂」，就「知道」莊子知道魚樂，但他隨後又說「我不是你，當然不知道你的情況」，這不是自相矛盾嗎？所以他自知陷入矛盾而不再追問。這整段辯論並未觸及莊子是「如何」知道魚樂的。

哪裏有困難就從哪裏站起來

我長期以來到處演講，在小學畢業25年後，我首次參加同學會，所有見到我的同學都好奇地問：「你怎麼會講話了呢？」小學的時候我有嚴重的口吃，沒有同學聽過我在公開場合講話。如果我現在有一點自信，那是經過艱苦的考驗磨練出來的。因此，不管遭遇什麼不如意的事，不必抱怨，要懂得利用機會勉勵自己，哪裏有困難，就在哪裏站起來。我唸小學三年級時，新鄰居的小孩說話會口吃，只要有大人在或很多人在場，他就會緊張，一個字重複幾十遍還是無法表達清楚。他一說話別人就笑，那時的我不懂事，也會跟着取笑他，甚至還會學他，沒想到一學就會，之後也跟着開始口吃。我最怕的是上課時老師叫同學一個個起來唸課文，每次輪到我，一個字唸了幾十遍，面紅耳赤、捶胸頓足還是唸不出來，同學總是哄堂大笑，笑聲甚至驚動了隔壁班，下課時，別班同學還來打聽，要我去他們班上表演。從小被同學嘲笑，導致我心裏有很深的自卑感。

遇到困境要自己找出路

在嚴重的自卑感驅逼下，我努力尋找出路。但是我的父母有七個孩子要照顧，當時的老師也沒有輔導的觀念，只好靠自己想辦法。八歲的孩子想到的是，我們都很尊敬及羨慕功課好的同學，如果我的考試成績好一點，別人大概就不會嘲笑我了，這是很簡單的邏輯。於是我拚命唸書，每逢考試就特別興奮，直到今天，我還是很喜歡接受挑戰。我的成績在班上始終保持前三名，於是各科老師有了一個默契，上課時不再點我的名，不再叫我說話。不過我五年級的時候，發生了一件事。某堂課大家在教室自習，老師坐在講台邊抽煙。他發現煙抽完了，抬頭一看，看到坐在第一排的我，就叫我去宿舍向師母拿一包香煙。宿舍在學校旁，師母在睡午覺，被門鈴吵醒之後，開門問我什麼事，我的表情很着急，但一個字也說不出來，師母以為老師發生了什麼意外，立即衝向教室，後來才發現是虛驚一場，我則成為全校的笑柄。我的小學生活顯然並不愉快，但是我因而變得很喜歡念書。有時候遇到困境，要自己找出路，不必等待別人救援。別人沒有同樣的痛苦經驗，未必知道該怎麼幫忙。口吃是很複雜的問題，不是一般學校老師可以協助的，所以我默默承受，以優越的成績來保持心理上的平衡。有所自卑，有所自信，倒也可以維持正常的心態與生活。

新書簡介

書名：品味人生12講

作者：傅佩榮

出版社：天下文化

出版日期：2018年9月28日

作者簡介

民國39年生，上海市人。美國耶魯大學哲學博士，曾任比利時魯汶大學、荷蘭萊頓大學講座教授，台灣大學哲學系主任兼研究所所長，現任台灣大學哲學系、所教授。傅佩榮教授的教學深受學生歡迎，曾獲頒教育部教學特優獎、大學生社團推薦最優通識課程、《民生報》評選校園熱門教授等獎項，另外在學術研究、寫作、演講等方面，都有卓越成就。作品深入淺出，擅長說理，曾獲國家文藝獎與中正文化獎。

著作甚豐，範圍涵蓋哲學研究與入門、人生哲理、心理勵志等。

著有《哲學與人生》、《轉進人生頂峰》、《活出自己的智慧》、《那一年我在萊頓》、《珍惜情緣》、《宇宙的舞者》、《向孔子學做人》等數十本。並重新解讀中國經典，著有《究竟真實──傅佩榮談老子》、《人性向善──傅佩榮談孟子》、《人能弘道──傅佩榮談論語》、《樂天知命──傅佩榮談易經》、《逍遙之樂──傅佩榮談莊子》、《止於至善──傅佩榮談大學．中庸》、《孔子：追求人的完美典範》、《孟子：浩然正氣與成功人生》、《老子：在虛靜中覺悟人生智慧》與《莊子：以自在之心開發無限潛能》、《易經入門與國學天空》、《國學與人生》、《人生，一個哲學習題》等書（以上皆由天下文化出版）。