丁惠芳

丁惠芳

於1988至2018年間於香港理工大學任教社會工作和輔導學,退休前為副教授。其後加盟了太陽島教育基金,並擔任九間幼稚園及幼兒中心的校監。幼兒階段是個人成長的基礎,正所謂「三歲定八十」,幼兒教育工作實在是任重道遠。
幼齡孩子往往要成人陪伴及啟發才能建立持續的運動習慣。(Shutterstock)

辛苦地做運動為了什麼?

如果孩子因運動而加深了對自己的認識、建立起堅強意志、能與人合作無間、明白到身體力行的重要及健康是最寶貴的財富等等,這些一生受用的知識和品德才是最大的回報。

說着笑着便能把人生哲理寄寓於山中的景象或處境中,讓綠油油的山景掃上哲理的色彩。(Shutterstock)

爸媽和你上山去!

誠如半杯水的道理,在疫情下你可以感到無耐與無助,但也可以因時制宜,爭取機會與孩子一起克服困難、一起學習和一起成長。

無論孩子有多早進入了有多好的幼兒院或幼稚園後,父母可以與老師「分工」,但是不能也不應把教育孩子的責任全部交給學校的老師。(Shutterstock)

「媽媽想你做個好人!」

除了知識和才能之外,我們甚少聽到父母在道德/品德方面有特定的要求和「訓練」;因此筆者嘗試在這裏談談「究竟我們希望孩子成為一個怎樣的人」及「作為父母我們可以怎樣幫助孩子成為這樣的人?」

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