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「生仔要考牌」是社會大眾的呼聲，希望政府亦多關注在職父母所面對的挑戰，創造空間讓為人父母者能多參與家長學堂。

天天都見的兒女，不會覺得長得快，到其他人都說：「天呀！怎麼高了這麼多？」父母才驚訝，孩子真的長得那麼快。

日本作家曾野綾子描述這類人的時候，有這樣一句︰「自私自利是一種病嗎……當自己有苦要訴時，認為大家都必須馬上放下手邊工作，專心傾聽才是。她們看來，常常像是活在自己的世界一樣。」

對於無理的要求，我認為不一定要滿足孩子的需要，但我們可以理解孩子的情緒，給予愛的支持。我曾經試過，孩子一邊大哭，我依然拒絶孩子無理的要求，同時一直抱着孩子，一直聆聽孩子的心聲。

今年的開學更有新的考驗，疫情已維持了超過一年半，還有人事變動的問題。縱使是返回原校的學生，也有機會產生不適應的問題。

「正向」其實就是要有正向的情緒和人際的關係。父母能夠有正向的思維，自然育兒就有法，因此父母要先讓自己能夠成為正向的人。

有人說，應仿效張家朗的父母，全力支持自己的孩子去發展自己喜歡的運動。究竟做家長的，遇到年輕人有這樣想法的時候，該作怎樣的表示呢？

家不是法庭，別只看對錯，家是講愛的地方，是培養歸屬感、平安感的原點。

我認為中國式家長便是這樣，無須西方的虛偽家長什麼都誇張的假亢奮，她氣餒我自會安慰，她沒有氣餒，我也不用安慰。

現在有很多人，愛子女愛得很苦惱。因為對子女要求過高，子女卻無法順合其意；彼此心中承受了很重的壓力，久而久之，親子之間甚至會造成難以彌補的遺憾。

疫情拉長親子時間，意外發現孩子不太一樣了。研究顯示，青少年看重同儕，卻有一成沒朋友。面對邊緣、憂鬱的國中孩子，家長該怎麼做？

要上班工作的父母，無論如何忙碌，都會盡量抽些時間帶他們的子女到公園或戶外運動場地，讓他們跑跑跳跳、踢踢波、打打籃球，令過剩的精力可以宣洩一下。

一段放手的歷程、生與死的探索，讓自己接受生命當下，在所剩不多的時間裏，擁抱每一日的荒謬與美好。

「成人首要任務就是關注環境。」——蒙特梭利《吸收性心智》

我們不單是缺乏親子樂的活動地點及設施，最根本的問題是缺乏親子同樂的時間。

就算家長願意24小時陪伴孩子玩耍，可是孩子之間才有的互動，是家長怎樣都不能給予的。

共讀是為了與孩子培養感情，不應帶有任何實際的學習目的。父母應讓孩子享受故事時間，自由想像探索。