負面的學校通常擁有一個負面消極的文化網絡,而其中負面文化的傳遞者背地裏在群體中燃起、傳遞及延續一種對現狀抱消極悲觀的觀感。
隨着時間的推移,這些具有良好校風或文化的學校,教師發展成一種集體的能力感,以提升自身的能量從而達致自我完善。
要改變組織氣候(或公司氣氛)容易,可改變組織制度、規條或管治手法;要改變組織文化難得多,因需要長時間去改變員工思想和價值觀。
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