納殊均衡風靡全球之際,世人以為它的發明者早已故去,是學校同仁的努力,助他戴上諾貝爾的桂冠。
儘管逃課,也不愛讀書,但納殊以自己的方式求知,他把自己對知識的渴求比喻為先人的求生意志。
愛因斯坦的結語沒錯,納殊沒有很多物理知識,就像他並不比常人更懂經濟一樣。
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