Tag: 校本評核

這科目對高中程度青少年的發展是有十分大的益處。(網絡圖片)

讓通識回歸為一個科目

通識教育科本來是個技能為本的學科,校本評核的獨立專題研習,從選題到完成報告的過程就已概括所有共通能力;反而紙筆考試並非一個適切的方式。但現在不論師生、補習社或報章卻花大量精力去鑽研時事材料和那些所謂「考試技巧」;是否有些捨本逐末呢?

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