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理大於今年五月首度舉辦為期三個月的「青少年研究指導計劃」，獲理大逾60位不同學系的學者支持響應，中學界別的反應亦相當熱烈，經面試及挑選後近100名來自36所本地中學及國際學校的同學獲取錄參與計劃。

看美國人上街的照片，精神面貌差矣，怨氣十足，奉獻精神全無，跟中國青年的精神面貌，神清氣爽，生來就是享福的，但不忘記奮鬥相距甚遠。

如何在「一國」的前提下落實及發展「兩制」的空間，並按《基本法》的規定達致通過普選產生行政長官與全部立法會議員的目標？這些問題需要廣泛對話及前瞻性、突破性的論述，才能建構「真實、立體、全面」的香港願景。

我們不能讓意識形態及政見凌駕於心理復康和精神健康之上。若要我們這城市修補裂痕、穩定大局，我們需要的是同理心及愛護情懷。

眼光轉向自己，爸媽也是獨立的存在，放手，才會發現生命的彩蛋。

特首本年的《施政報告》在押後宣讀個多月後，終於出爐了。我們今天利用一些篇幅，講述一些對青少年發展及教育方面的看法。

教育的重點應在「道」之上，在正道之上。正，「以一止之」，不偏不倚、無誤、中正、典範、合理。是以教育應要「弘道養正」，作長輩的、當領導人的也應弘道養正。

生活在艱困地區的鳥類，為何更善於屯糧藏食？社福完善，芬蘭父母為何還積極讓孩子做志工？唯有早點嘗過苦頭，才能體悟生命與感恩的心。

我們一定要讓學童們知道，他們畢業時拿到的，不是一份只有等級的證書，而是一份對世界所作出貢獻的履歷表。

今日香港，詛咒四方八面是司空見慣。社會文化是要往上提升，抑或是要往下沉淪？這是一種選擇，大家都有責。

被補青少年除了因為需要面對司法程序而感到壓力外，也會因為家庭關係的改變而感到困擾。有些甚至因為跟家人政見不同，與家人割蓆或分開居住。他們除了需要個人輔導服務外，也需要家庭輔導。

疫情拉長親子時間，意外發現孩子不太一樣了。研究顯示，青少年看重同儕，卻有一成沒朋友。面對邊緣、憂鬱的國中孩子，家長該怎麼做？

社經地位高的青年人希望感傾向較強，社經地位低的青年人希望感則傾向較弱。

香港失業率一直保持於低水平約2.8%至3.2%；美國同樣較低，一般是3.5%左右。失業率不可能為零，原因是任何時候都有人在轉職，若以上述定義判別，該類人士會被界定為失業。

兒童發展配對基金通過聖誕頌歌節凝聚了積極及正面能量，吸引來自工商企業、社福及教育界共同努力，透過歌聲，傳揚愛心，關愛基層下代，共濟共融，和諧團結，努力扶掖下一代。

香港的青少年能夠在政治上成熟起來，放棄一蹴而就的天真幻想。在法律、教育、醫療、傳媒能否最大限度脫政治化，保持中立和專業。我這些期望是否有點 Too Simple，Sometimes Naive？

在禁蒙面法實施後首3日，學生佔被捕者比例達55%，未滿16歲的被捕比例亦由運動首百日約3% 增至約一成，可見青少年不懂遵從法紀，以違法方式表達意見的情況嚴重。

由小學至初中階段的香港青少年，他們是否幸福呢？有什麼因素有助提升他們的幸福感呢？

現在的青少年是有他們的獨立思想及行事方式，我們於人生相同階段的經歷並不一定可以作為與他們作為溝通的基礎。所以怎樣和他們作有意義的溝通是一個嚴肅及必要的課題。

政府一定要有能力在最短的時間糾正謬誤的言論，不能讓者得逞，第一時間安排有關主事官員親身解釋及澄清一切誤解。

青少年都像典型的人格分裂患者，集衝突性格、起伏情緒於一身。他們的情緒像活火山，隨時都可能爆發，但爆發後又能快速冷卻。然而，什麼時候爆發，連自己也不清楚。

常言道：「家有一老，如有一寶。」在香港的生活環境裏，下一代的孩子有多少時間是與上一、兩代人一同生活和相處呢？

今屆世界盃的決賽，也是很多中小學的最後上課周，看完這場決賽，也是今年暑假的開始。

我們作為教育工作者，作為家長，不得不留意這種變化。要青少年純粹乖乖地埋頭啃書本，也許與時代脫節了。大學收生也須要考慮這個因素。

從生命早年的美好發展至出現精神疾病，是怎樣的一段歷程？

當孩子還小時，無論在何時何地，尤其是當他們做錯事，長輩或者保姆都應該馬上給予正確的指引。