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本文嚴肅地檢討抗爭運動的相關原則和策略，讓正義的行動得以問責規管，無愧初心，繼而珍惜民氣，沉澱民粹的躁動，迴避道德的黑點，保護踐行公義的種子隊。

教師擬卷、授課出錯不少；公開的語言暴力及播種仇恨，讓外界瞠目結舌者，所在多有，教師的教學形象、操守，亮起紅燈。如何是好？

中聯辦指，近年有政治團體和別有用心的政治勢力，把政治帶入校園，令學校的正常教學秩序受到極大衝擊。

大學的文化、傳統、聲譽面臨全面崩潰。作為港大和中大的校友、理工大學的退休教師，若大學變成這樣，我都會以它們為恥。沒有自由、開放、多元的大學，香港是全面淪陷了。

香港的青少年能夠在政治上成熟起來，放棄一蹴而就的天真幻想。在法律、教育、醫療、傳媒能否最大限度脫政治化，保持中立和專業。我這些期望是否有點 Too Simple，Sometimes Naive？

「沒有未來的世界，我們還要上學嗎？上學學習的意義在哪裏？」身為教育工作者，我們必需回應這些問題，怎樣能守護孩子的未來？學校教育又如何回應當下的處境？教育需要怎樣的變革，才能讓世界變得更美好？

究竟香港2019年的開學會締造出什麼歷史？筆者無謂加以揣測。不過這個由「反修例」帶來的大風波，必定成為香港歷史上的一個耀眼印記！

特首撤回《修訂引渡逃犯條例》的決定姍姍來遲，遲來當然是比沒來好，不過，只是鬆了「半點」綁，人們會就此平靜下來嗎？

若自己已經身為社會賢達，卻未能發揮影響力，相信還會尤其自疚。我們追究自己的責任也來不及，實在哪有心思反過來去指責這些柔弱的學生呢？

校園內深盼和平、友愛、尊重、包容，相互欣賞的價值會一直疏鬆流失，罷課，實在不值得。

在反修例運動中，大學生擔當重要角色，走在最前綫，但這次與之前不同，沒有明顯的領導，泛民議員發揮不了什麼作用，學界領袖也只是參與者。

面對當前社會狀況，學生受到煽惑鼓動，參與罷課，不是一所學校的遭遇。又有所謂三罷，連同罷工、罷巿，這是癱瘓整個教育體系，以至整個社會的策動。

中小學即將開課了。不管大面積罷課是否成事，罷課確實是一個拿來討論的好議題，舉一反三，可以幫助我們剖析很多問題，而擺在學校面前的是：社會上的衝突，要不要搬到學校裏面？

今年還未開學，已有校外團體不斷鼓吹學生罷課，從而捆綁學生，達到這些團體的政治訴求。

對於參與抗議的人，應該有所區分，確實有些是極端激進、採取極端暴力的手段。在目前首要目標是「止暴制亂」的階段，應該由警察去搜捕他們。

修例事件爭拗停止之後，我認為香港未來，應由政府牽頭，立法會、民間團體、教育界、社工等各界別，攜手推動香港和平運動。

中學生大多數是未成年人或沒有實際社會經驗的年輕成年人，他們心理亦處於過渡階段；通過課堂上的導論式學習是可以的，但把他們推往前線去實踐社運？筆者是很有保留的。

特朗普上台之後，美國政府開始對環保補貼全面清理。在特朗普看來，全球氣候變暖學說只是一堆謊言和騙局。

大學生自畢業後至到未來十年的工作期，相信是他們價值觀遭遇巨大改變的時期，他們的人生經驗以及工作遭遇是塑造他們價值觀的關鍵因素。

佔中第二天，警方昨晚企圖使用武力清場，於不同地點投射多發催淚彈，激發群眾反響，集會人數不跌反升。