Tag: 結構性思維

結果,教了許多規範性的手段,卻沒有了學習語文的最終目的。(Shutterstock)

教學:手段?目的?

一棵樹的成長與茂盛,不是從枝葉和花果開始;而是從樹苗的灌溉開始,但是那時候看不到未來的開花結果,也無法指揮枝葉向哪個方向發展。在學校裏學習,不管是數學還是語文,不就是在培育樹苗,在做灌溉工夫?

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