Tag: 紅衛兵

中國人往往以國寶流落他鄉為憾，但其實今天不同國家的博物館和研究機構共享資源已經很普遍。不久將來，我們可以通過3D眼罩觀看世界上任何一所博物館的展品。古物存在哪裏，再也關係不大。

「大時代的青年是資本，是工具。我們振翅時，空中多少羅網；我們奔馳時，路標上多少錯字；我們睡眠時，棉絮裏多少蒺藜；我們受表揚時，玫瑰裏多少假花。渴了，自有人向你喉中灌酒，死時，早有人為你準備好墓誌銘。」

我注視自己的命運，也關注妳，關注同一代人的命運，還有許多農人和底層人群的命運。在思想的國度，我是自由的流浪者。

我們這一代人都經歷1969年「七二八」大風、大雨、大海潮。忘不了，大風雨的考驗，大海潮的洗禮。

別了，少年的夢，青春的光環也自動褪色。

毛主席說橫掃牛鬼蛇神，後來又要「造反」。新興街口一陣口號，戴紅袖章小將們威武的聲音，我趕緊跑去。中年女教師，頭髮亂絞成陰陽頭，大眼睛，面熟，不認識。

提前失業是正常的，這個危機自40歲就開始，50歲仍能在職是奇蹟，甚至金融業亦如此。叱吒風雲的大炒手，一樣可以被機器取代，怎能無怨？

一個又一個「荒謬」的疊印，是香港社會現實的新場景；鐵帽子橫飛，是常見的「荒謬」，電影界名導張堅庭因說過封關抗疫，竟被指為「港獨」……

一場「史無前例」的群眾運動，來得蹊蹺，去得古怪，中國命中有此一劫。十年辛苦遭逢，最後才發覺，沒有任何人從這場運動中得益，文革留給我們的，只是災難和負資產。

《策展革命：毛澤東時代的政治啟示》一書探究了博物館展覽與政治運動的關聯，分析了政府如何使用展覽達至政治合法化。

作者深感如果不想學生在文革課堂裏鬧場，就不應強迫學生接受任何論點是唯一的正確觀點，即使教師堅信某個論點也要盡可能拓展學生視野和深化他們的比較研究觀念。

要了解文革運動，高層領導人和重要受害者的傳記和回憶錄是最關鍵的資料，可惜內容可靠、描述客觀的並不常見。