Tag: 紅磡信義學校

我們要為學生製造成功機會，為學生搭建舞台。只要給每個孩子成功的機會，孩子一定會表現更好。

當我們能像那五餅二魚的孩子一樣，願意與他人分享自己所擁有的，哪怕是微不足道的小事，也會讓身邊的人經歷奇蹟和感覺到溫暖，並找到自己的快樂。

在生命教育和環保教育的過程中，不應該讓孩子成爲旁觀者、評論者和模仿者，而應該成爲他自己生活的觀察者、體驗者、實踐者和反思者。

孩子需要學會輸，必須認識到自己不總是最好的，這樣他們才會更加努力，並成長為一個更頑強的人。

能堅持的人與不能堅持的人差異何在？差異就在於過去的「成功經驗」。只要努力，一定會有所收穫，自我肯定可使人產生持續努力的動力，而一旦全情投入，努力本身就會變得有趣。

透過專家學者的專業引領，參與計劃的教師在教學上的投入參與、同儕互動、分享與成長，促進校內專業對話與溝通，最終令學校發展成為學習型組織，積極推動教師專業發展，持續提升教學效能。

生命影響生命，從人與人之間的互助，到人與狗的互動，印證了人與動物是可以平等共融、互助互愛地相處，讓孩子學習尊重和珍惜生命，願意積極發揮生命的潛能，他們才會發現生命的無限。

成功非偶然，所以如果要取得成就，就要付出比他人更多的汗與淚。每個人都曾經有夢和理想，然而，真正能將夢想付諸實現的人又有多少呢？