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小學、中學，學生的學習愈來愈「正規」，我們就逐漸把「學習」，完全看成是學校裏面的學習，也就是「讀書」。本欄數年來的「老生常談」，就是觀察到學校裏面的學習，往往被對於成績、升學、就業的追求，霸佔了。

耀中幼教學院自2023年5月5日（周五）起，一連三天，假九龍塘耀中國際學校中學部禮堂舉辦「第一屆幼教與中華蒙學國際研討會」，邀請逾30位專家學者深入探討多個議題。

香港大學榮休教授程介明對DAE的設立表示歡迎。他認為隨時代轉變，學生的前路不應只靠學術成績一條獨木橋，希望DAE能夠為青年人和在職人士開闢新天地。

政府早前宣布中小學及幼稚園提早放暑假，不少家長擔心子女的學習進度會因此落後。面對疫情，學校如何在新常態下透過網上教學支援學生持續學習，以正向心態面對前所未有的挑戰？

曾幾何時，社會對教師這個行業只評為高入息、人工穩，在社會上受人尊重、有認受性，但與其他行業如醫生、律師、工程師等比較，總覺得教師不夠專業，為什麼呢？

明天的價值取向需求，也影響着今天在決定學校政策上的定位問題，在訂定規則之餘，我們需有靈活與開放的態度處理教與學問題，矛盾與衝突需處理得宜，才可幫助學校穩定發展。

我認為，通識教育不僅無害，更應納入政府資助的終身學習範圍，造福多些需要獨立思考的香港成年人。

香港的學者是否可以從香港這個特別的位置、從一國兩制的角度去看、去說中國故事，長遠來說，從中國故事放眼世界，或許可以解決世界教育的問題？

我與明原堂結緣於1983年9月，當時剛考入香港大學，參加了由港大學生會舉辦的迎新營，就是住在這間位於校園半山古色古香的英式宿舍。

有些朋友告訴我，他的孫兒三歲要上樂高班，我說：「吓，樂高也要上堂學？什麼來的？」所以如果我們真的不想老說話「三歲定八十」應驗在我們社會，就要中間讓他有再次洗牌的考驗。

若聯招辦事處也不公布大學課程收生平均分，幾乎可預料一、兩年內大學的收生安排，很可能有翻天覆地的轉變。

灼見名家傳媒對教育內容的重視，保持我對教育的初心，論對教育的重視，我敢說沒有其他媒體可以相比。這條路不容易走，但有很多支持者和讀者，給我們鼓勵與打氣。

程介明教授認為社會變了、世界亂了、科技暴發，教育是職業訓練的概念，其實已經過時，所以我們需要不一樣的教育。