Tag: 正向思維

筆者不厭其詳地引述梁卓偉,是因為這正是香港要走出困局的起點。(香港恒生大學圖片)

迎接教育新生態

在傳統的學校裏面,分數與成績,就是學生的價值,也變為學生的自我價值。這種形態,只有把學生驅上了狹窄的獨木橋,而沒有為未來廣闊的天地做準備。

獨處除了紓緩壓力,更是自省及心靈力量的重整。(Pixabay)

管理獨處

獨處一點也不孤獨,你只是害怕面對自己,害怕聽到內心的吶喊。獨處時的反思,卻能幫助你尋回被現實、失望和挫折壓抑着的另一面的你,那一面充滿好奇、探險和仁愛。

我感恩在成長中能遇上不同的團隊,在過程中能彼此建立,為目標、為理想而努力。(Shutterstock)

三人行必有我師

群體必須具有不斷創新及創造的精神。當成員面對有待解決的問題時,彼此都樂意用不同的方法嘗試,發揮創意解決問題。「三人行必有我師」──在互動的過程中總會想出不同的方法,勇闖每一關。

父母以身作則,為子女樹立楷模,閱讀偉人傳記長養志氣,最後是要令志氣蓄積成為志向,更進而立下決心,持之以恆向目標進發。(Shutterstock)

立志是行動

看見孩子做人有正義感了、做事有條理了,也開始有方向,為人父母當然開心;但與立志仍有差距。立志,不是說說吧了,還要有行動。

自小生長在農村的孩子沒有太多的玩意,拿起毛筆自由繪畫寫字,也能培養耐性。(Pixabay)

堅毅不拔,逆境求存

香港青年人如果要達致成功,就不要輕易因為眼前的逆境而放棄或自尋短見,反而應該要有正向思維和抗逆能力,在追尋自己目標的路上努力不懈,不斷追求進步,便有機會在成功的路上邁步向前,朝著自己的理想進發。

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