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繼教育局宣布全面終止與教協的工作關係，7月5日（周四）楊潤雄再度出信呼籲教師審慎考慮教協是否仍然代表自己。另外，教協宣布成立「中國歷史文化工作組」，培養學生的家國情懷。

「腹有詩書——全港小學校際中國語文常識問答比賽」歷時3個月的激烈競賽終於落幕，舉辦這個有意義的比賽，只希望為孩子帶來一個趣味學好中文的難得機會。

培養下一代擁有良好的品德和正面價值觀，是整個社會的共同目標和責任。希望為我們的下一代營造富關懷和具正向氛圍的學習和生活環境，促進實踐良好的品德。

今天本人在「承先啟後25年，人文精神與科技創新教育」研討會就當天的一些啟發，講出兩個我個人認為具重要性的關鍵點，拋磚引玉，期望就教於高明。

2021年中華人民共和國成立踏入72周年，《世紀長征》系列活動籌委會將以中央電視台攝製的大型紀錄片集《百年中國》為基礎，重新輯錄成100集的節目《世紀長征》，藉此加深香港青少年對近代中國歷史的認識。

1月4日，本港新增53宗確診個案，累計9018人染疫。政府宣布繼續收緊社交措施兩星期，直至1月20日為止，預計農曆新年前不會放寬措施。

政府對通識科施大手術，連名稱也以被污名而要更改，充滿撥亂反正的意味。特首林鄭月娥強調，此舉並非政治凌駕專業，而她也不是收到中央指示去做。既然如此，容我以教育角度談論通識科的「亂」和「正」。

如果說，人文精神稱「善」、科學創新表「真」，教育就是真與善永無休止的對話、融和，達至「美」的境界。

教育評議會、香港教育大學和灼見名家媒體合辦研討會。教育局局長楊潤雄覺得，在推動科技發展的同時，也要培養使用者的人文素質和價值觀。

看到不同權威人士對校園如何處理「港獨」言論有不同意見，容我表達一些意見，供政府最高層在需要一錘定音前參考。

教育局以嚴重專業失德為由，取消一名教師註冊，指該名教師在設計的校本教案、教學材料及工作紙，有計劃地散播港獨信息。

最近「三權分立」，引發了很多討論。本文簡介了「三權分立」的起源，弄清楚這詞的不同理解。用了「關鍵字搜查」，發覺原來廣泛流傳的往往並不是事實。

在這場有關三權分立的爭論中，香港有很多學者、法律界人士、評論員很認真地討論什麼是三權分立，行政、立法、司法機關的相互關係等等，但沒有觸及兩個核心問題，亦因此只能與中共官員各説各話。

為何今屆政府要否定三權分立這個客觀存在的事實，甚至不想學生認識？我只能從政治角度分析。這個做法是想順應中央強調對香港有全面管治權的立場，這也是今屆政府凡事都先講求政治正確的一個例子。

林行止指出，經濟硬體一流的上海和深圳，搞了這麼多年，投入那麼多人力物力，竟無法與經濟增長同步成為國際金融中心；所以如此，核心問題便是三權不分立而是「互相配合」致之。

行政長官林鄭月娥出席行政會議前，逐一回應醫管局員工陣線杯葛普及社區檢測計劃的論點。

鑑於本港疫情緩和，平衡學生學習和衛生需要，教育局決定分兩階段復課。面授課程以半日形式舉行。

教育局局長楊潤雄公布，全港學校可按其原先擬定的日期展開新學年。所有面授課堂及校內活動繼續暫停，學生須在家學習，直至另行通告。

教育局局長楊潤雄宣布，幼稚園和國際學校不早於8月17日開學。新學年只會安排升中四至中六的跨境學生回港上課。

教育局向全港學校發信，指學校需要在兩、三日內完成所有考試、或延後、取消部分考試；又要求學校除考試外，要由7月14日起，暫停所有校內活動兩星期，包括補課及課外活動，直至7月28日。

核心問題在於根本不應該讓學生從利與弊的角度，去分析和評價發生法西斯侵略戰爭的複雜歷史時期和歷史事件。生命無價，利弊何在？

5月13日有3宗確診個案，有2宗是本地感染，有1宗輸入個案。一名66歲女子確診感染新型肺炎，是本港經過23日本地零確診後，再有本地確診感染出現。女病人的一名非同住5歲孫女今日證實確診。

4月29日沒有新增個案，連續4日零確診，是10日內第6次零確診。首批為數約300名滯留在巴基斯坦的香港居民，最快於香港時間4月30日下午抵達香港。

4月28日沒有新增個案，連續3日零確診。食物及衞生局局長陳肇始指，將延長內地來港人士檢疫14天安排多一個月，至6月7日。跨境學生、商務簽證者豁免強制檢疫。

由於新型冠狀病毒疫情未有減退跡象，教育局宣布延長停課，中小學、幼稚園可於復活節後復課，最快4月20日復課。至於中學文憑試筆試則會如期3月27日開始。中英文科口試繼續舉行。

教育局局長楊潤雄表示，因疫情未減退，決定全港學校不早於3月16日復課，身處外地學生無需急於回港，本港學生亦應避免離港。

2月6日教育局宣布原則上3月2日復課，而對中學文憑試也有兩種應付疫情變化的安排方案。但不論怎樣設想，歸根究柢還得決定於是否有足夠的口罩供應。

從瑞士回港的行政長官林鄭月娥今日下午4時30分在政府總部地下演講廳舉行記者會。中、小學、幼稚園、幼兒園的農曆新年假期延長至2月17日。

在過去半年裏，抗爭者使用了暴力，警方也使用了暴力，而且範圍和強度都超出實際需要。而政府，更使用政治暴力。想不到，教育也使用教育暴力。

學校老師大多不願或不敢公然和學生正面衝突，盡量展示關愛、包容，務求希望社會盡快平息事件，回復正常面貌。今天學校管理所遇到的張力和壓力之大，前所未見！

成長路儘管彎彎曲曲，這位56歲的局長，卻已蛻變成今日的楊潤雄，走一條自己揀的路；那些年的青葱物語，沒有年年考第一，卻貼地又勵志。

耀中幼教學院是本港以至亞洲首間及唯一一間專注幼兒教育的高等院校，提供多元化的幼兒教育課程，致力培訓幼教專才。

民主黨於3月19日晚上舉行24周年黨慶。上年有出席民主黨黨慶，更捐3萬元的林鄭月娥，今年缺席。除了律政司司長鄭若驊外，大部分政府官員都出席酒會，但所有官員並沒有留下享用晚宴。

中小學需要對德育重視，關心學生的全人成長，而大學亦要配合，先助後領，先輔後導，以身作則，在家庭及社會都需要秉持道德標準。

如果想在教育層面提倡學好普通話，而不想妨害教育優勢，應考慮引進普通話成為整體的學習語言，不要拿其中一科來嘗試。

把「香港位於中國南方」想像為香港在中國境外，是連真港獨分子也不容易產生的幻覺。

教育局局長楊潤雄認為行政長官已經用金錢解決當前的問題，令教育生態較穩定，但金錢不能解決其他長遠的問題，所以在未來教育設立八個方向。

2017年10月26日，各界權威聚首本社周年論壇「2018施政新思維」，剖析香港未來發展。