Tag: 教學語言

中華文化影響下的教育有其特點──有優點也有缺點。在疫情期間，陸、港、澳、台、馬（華語系統）5個華人社會，不約而同提出「停課不停學」，把學生的學習放在第一位，而且的確出了許多創新。

花了20多年推動「兩文三語」，香港人的語言水平是否達標？能夠把兩文掌握得好，兼擅三種語言的又有幾多人？

英語教學是「高人一等」形象進一步深入民心，開設中文班屬學校「失敗」的象徵也甚囂塵上，母語教育被徹底「污名化」，淪為次等教育的代名詞。

家長無疑對學習語言有成見，但事實上隨着社會步伐的前進，中文的需要已不落後於英語；由知識的積累而建立一套理想實踐，成功的例子不勝枚舉。

學外語而不常講，就永遠跨不過那道門檻；幾年不講，那門外語就會從腦海中消失。