Tag: 教學策略

中小學未來可以嘗試將言語治療服務融入課堂，一則配合校本言語治療服務的本質，二則對學校各個持份者都有益處，還望不同學校有不同的協作嘗試，將來在學界可有更多交流和分享。

教師必須從英文的難處，以及學生的難點去規劃教學策略，而非在搔不到癢處的地方白費精力。

教師是人類靈魂的工程師，他以生命影響生命，但學生如何從教師的生命中獲取能影響他生命的元素，是教師要深思和努力的。

作為教學主導者的教師，宜從幾個月來的網課生涯中，沉澱出網教的優缺點，加以應用。某些網課缺點反而可彌補傳統教學難以適切實行的環節，加以實踐應用於面授課堂上或許有意想不到的效果。